从被动张口到主动回答——浅谈条件导向法在数学提问中的运用

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引言现阶段,我国新课改不断推进,在小学数学教学过程中,老师不能以解题能力为目的来培养学生,而是应该在解题过程中注重学生思考,培养学生发现问题、思考问题并解决问题的综合能力,使学生从传统的课堂学习中解放出来,从被动张口到主动问答,以培养学生的敏捷思维,让学生在课堂中深入的探究和思考,不断的增强学生数学学习的综合能力。要实现这一目标离不开教师的教学提问,有效的提问,才可以更好的增强课堂思考效果。
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