问：全国教书育人楷模已经评选两届了，现在第三届也已经开始，可以说每位楷模身上都有一种可贵的教育精神，值得全国教育工作者学习。作为一名基层教育局长，总是在思考如何建立一个学习这些楷模的长效机制，以提高我们县教师的师德水平。
　　答：您所说的建立学习楷模活动的长效机制，提高当地师德水平，是一件十分有意义的工作。要想建立这样的机制，可以将如下“三个结合”作为抓手。
　　一是与贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神结合起来。按照德才兼备、师德为先的要求，不断改进和创新师德建设的内容、形式、方法、机制，努力完善师德考核监督机制，增强师德师风建设的针对性和实效性，形成培育和造就当地优秀教师、师德标兵的制度环境。
　　二是与“学习型党组织建设”和“创先争优”活动结合起来。广泛开展争当优秀党员、优秀教师、师德标兵活动，开设党员教师责任区、示范窗口、先锋岗，深入开展教学技能大赛、教科研成果展示评比、岗位奉献等活动，通过比、学、赶、超，激发教师学习和工作的积极性、主动性和创造性，让每位教师都行动起来，在本职岗位上争先进。
　　三是与学习当地优秀教师和促进教师专业发展结合起来。及时总结和大力宣传当地优秀教师、师德标兵的先进事迹，用身边事教育身边人。同时，支持教师在专业发展方面持续取得进步，加大骨干教师、学科带头人的培养力度，切实提高他们的教书育人能力和水平。
　　责任编辑/李书华