【摘 要】
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写作教学是一项复杂的认知、情感工作。有效的写作教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得相对于具体的教学场合、条件来说是最佳的教学效果。为了追求高效的作文教学效
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写作教学是一项复杂的认知、情感工作。有效的写作教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得相对于具体的教学场合、条件来说是最佳的教学效果。为了追求高效的作文教学效果,教师在作文教学过程中,即命题、指导,测评等互相关联的阶段或环节中要根据学生的心理活动,有计划,有目的地做好这几个环节的工作,本文即从这几个方面探析教师写作教学的心理因素。
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