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摘 要：随着信息化时代的到来，互联网、人工智能等高速发展，数字高新技术已经渗透到我们生活的方方面面，不同领域、产业间的联系更加紧密，教学逐渐突破时空限制，没有围墙的校园成为现实，这一时代背景为发展STEAM教育奠定了良好基础。近年来，STEAM教育虽然受到了国际上的重视，但在国内其发展速度仍然较为缓慢[1]。本文以福州赤壁森林生态风景区为例，探讨该项目如何将STEAM教育的先进理念和实践经验与场地的规划设计相结合，具体阐述蝴蝶谷户外研学营地的景观设计理念与设计方法。
关键词：STEAM;户外研学基地;规划设计;福州赤壁森林生态风景区
中图分类号：TU984.18 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）10-00-04
1986年，美国发布了Undergraduate Science，Mathematics and Engineering Education，融合了科学、技术、工程和数学等学科的STEAM教育出现在大众视野中。2006年，进一步整合了艺术这一学科的STEAM教育理念被提出。
STEAM是一种融合了5门学科的跨学科教育模式，其目的是打破各学科之间的隔阂，使各科知识联系更加紧密。通过培养青少年的信息科技、数学和艺术素养等，结合理论知识，增强学生的动手操作能力和创新意识，使其避免获得的知识碎片化和出现分科教学时知识分割的现象[2]。
近年来，我国政府开始注重STEAM教育发展，多个STEAM教育基地如雨后春笋般建立，例如钱学森实验室与中国人民大学附属中学联合成立的“STEAM教育联合实践基地”、远东第二小学“西安市STEAN教育基地学校”、“华东师范大学—上海STEM云中心”等。这些基地依靠当地自然、文化资源，运用STEAM教育理念，联合国内外高校、中小学幼儿园等STEAM教育专家，进行科普与教育深度融合的实践。
1 福州赤壁区位分析
1.1 地理位置
赤壁森林生态风景区位于福州市西面的永泰县葛岭镇赤壁村，闽江南港的大漳溪畔，距福州市区约37公里，紧临203省道，交通便利。
1.2 气候条件
福州是一个盆地临江城市，位于东经119.28°，北纬26.08°，全年平均气温在18℃以上，属于亚热带湿润季风气候，西北有山脉阻挡寒风，东南有海风调节，气候温暖湿润。舒适的气候条件有利于植物的多样性，为生态景观的设计创造了良好的条件。
1.3 基地资源
1.3.1 自然资源
该地自然资源丰富，森林资源覆盖率高达76.8%，植物种类繁多，如国家二级保护林木刺桫椤、红豆杉、柳杉等;水资源充沛，包括海洋资源以及淡水资源，福建省境内河段长达150km，省内最大的河流闽江，流经福州入海[3]。
1.3.2 人文景观资源
永泰赤壁歷史悠久、文化底蕴深厚、自然人文景观清新秀丽、旅游资源丰富。区域内有省内著名的名胜古迹，现留存天泉阁、观音楼等遗迹。这为该地进行STEAM教育营地的建设提供了丰富的人文景观资源。
2 福州赤壁STEAM教育基地项目定位
该STEAM户外教育营地以跨学科理论与实践为依据，鼓励、引导学生探索知识、发现知识;通过开展户外探索课程，使每个孩子的生理、心理、社交能力以及动手实践能力得到明显的完善、提高，帮助学生建立自信心。学生通过户外探索课程的学习，发现自然科学知识，探索大自然的奥秘，发挥主观能动性，提高综合素质。
3 福州赤壁STEAM教育基地开发理论基础
3.1 文化生产力
在《哲学的贫困中》，马克思提出“文明的果实”就是“已经获得的生产力”。文化不仅仅是社会意识、社会关系等精神方面发展的成果，更是建筑、景观等对精神的物化。通过STEAM教育，学生对物化的精神有更深刻的了解，与自然科学、数学、艺术等相结合，丰富自己的内心世界。
3.2 文化资本理论
文化资本即“以教育的形式被制度化的资本，在某些条件下能转化成经济资本”。文化资本不仅仅可以用来换取经济资本、社会资本、符号资本，还是维持阶级身份的标志。一个人的文化资本决定了他能从什么样的文化活动中享乐、不能从什么样的文化活动中享乐。增加学生的文化资本，已经成为我国经济发展的重中之重。蝴蝶谷户外研学营地的开发，不仅能为更多学生提供知识、激发他们的学习兴趣，而且能够引起当地物品与服务的不断流动，从而转化为经济资本，促进当地经济发展。
4 福州赤壁STEAM教育基地设计细节——以蝴蝶谷为例
蝴蝶谷地处福州赤壁森林生态风景区中段，紧邻赤壁溪，由长度达1.5公里的户外探索步栈道与两座小型建筑共同组成。谷地中自然栖居的蝴蝶品种多达400种，其中珍稀品种约26种。每年4—5月间，数以万计的野生蝴蝶在谷中翩翩纷飞，其景既美且奇。游客穿越茂密的植被群，探寻蝴蝶踪迹，潺潺的溪水缓缓在脚边流淌，在这里体验一场听觉、视觉与触觉的盛宴[4]。本文以蝴蝶谷为例，详细阐述该场地在打造STEAM户外研学营地的过程中体现出的景观设计原则、方法，并在此基础上，实现对STEAM营地课程的开发。
4.1 蝴蝶谷户外研学营地的植物景观设计
4.1.1 特色性原则
植物景观的特色性原则要求在植物造景设计中应具有明显的视觉特征，强调乡土树种的地域优势与景观优势。通过对植物颜色、线条、质感的运用，打造富有福州本地特色的植被景观。在植物群落改造中，要注意因地制宜，以福州赤壁来说，700～900米地段有次生常绿阔叶林;900～1100米的地段为针阔混交林，常绿与落叶阔叶混交林。该项目应遵循植物景观设计的特色性原则，选择适于当地生长的植物种类，增加对大乔木的种植，营造蝴蝶谷别具一格的景观效果。
关键词：STEAM;户外研学基地;规划设计;福州赤壁森林生态风景区
中图分类号：TU984.18 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2020）10-00-04
1986年，美国发布了Undergraduate Science，Mathematics and Engineering Education，融合了科学、技术、工程和数学等学科的STEAM教育出现在大众视野中。2006年，进一步整合了艺术这一学科的STEAM教育理念被提出。
STEAM是一种融合了5门学科的跨学科教育模式，其目的是打破各学科之间的隔阂，使各科知识联系更加紧密。通过培养青少年的信息科技、数学和艺术素养等，结合理论知识，增强学生的动手操作能力和创新意识，使其避免获得的知识碎片化和出现分科教学时知识分割的现象[2]。
近年来，我国政府开始注重STEAM教育发展，多个STEAM教育基地如雨后春笋般建立，例如钱学森实验室与中国人民大学附属中学联合成立的“STEAM教育联合实践基地”、远东第二小学“西安市STEAN教育基地学校”、“华东师范大学—上海STEM云中心”等。这些基地依靠当地自然、文化资源，运用STEAM教育理念，联合国内外高校、中小学幼儿园等STEAM教育专家，进行科普与教育深度融合的实践。
1 福州赤壁区位分析
1.1 地理位置
赤壁森林生态风景区位于福州市西面的永泰县葛岭镇赤壁村，闽江南港的大漳溪畔，距福州市区约37公里，紧临203省道，交通便利。
1.2 气候条件
福州是一个盆地临江城市，位于东经119.28°，北纬26.08°，全年平均气温在18℃以上，属于亚热带湿润季风气候，西北有山脉阻挡寒风，东南有海风调节，气候温暖湿润。舒适的气候条件有利于植物的多样性，为生态景观的设计创造了良好的条件。
1.3 基地资源
1.3.1 自然资源
该地自然资源丰富，森林资源覆盖率高达76.8%，植物种类繁多，如国家二级保护林木刺桫椤、红豆杉、柳杉等;水资源充沛，包括海洋资源以及淡水资源，福建省境内河段长达150km，省内最大的河流闽江，流经福州入海[3]。
1.3.2 人文景观资源
永泰赤壁歷史悠久、文化底蕴深厚、自然人文景观清新秀丽、旅游资源丰富。区域内有省内著名的名胜古迹，现留存天泉阁、观音楼等遗迹。这为该地进行STEAM教育营地的建设提供了丰富的人文景观资源。
2 福州赤壁STEAM教育基地项目定位
该STEAM户外教育营地以跨学科理论与实践为依据，鼓励、引导学生探索知识、发现知识;通过开展户外探索课程，使每个孩子的生理、心理、社交能力以及动手实践能力得到明显的完善、提高，帮助学生建立自信心。学生通过户外探索课程的学习，发现自然科学知识，探索大自然的奥秘，发挥主观能动性，提高综合素质。
3 福州赤壁STEAM教育基地开发理论基础
3.1 文化生产力
在《哲学的贫困中》，马克思提出“文明的果实”就是“已经获得的生产力”。文化不仅仅是社会意识、社会关系等精神方面发展的成果，更是建筑、景观等对精神的物化。通过STEAM教育，学生对物化的精神有更深刻的了解，与自然科学、数学、艺术等相结合，丰富自己的内心世界。
3.2 文化资本理论
文化资本即“以教育的形式被制度化的资本，在某些条件下能转化成经济资本”。文化资本不仅仅可以用来换取经济资本、社会资本、符号资本，还是维持阶级身份的标志。一个人的文化资本决定了他能从什么样的文化活动中享乐、不能从什么样的文化活动中享乐。增加学生的文化资本，已经成为我国经济发展的重中之重。蝴蝶谷户外研学营地的开发，不仅能为更多学生提供知识、激发他们的学习兴趣，而且能够引起当地物品与服务的不断流动，从而转化为经济资本，促进当地经济发展。
4 福州赤壁STEAM教育基地设计细节——以蝴蝶谷为例
蝴蝶谷地处福州赤壁森林生态风景区中段，紧邻赤壁溪，由长度达1.5公里的户外探索步栈道与两座小型建筑共同组成。谷地中自然栖居的蝴蝶品种多达400种，其中珍稀品种约26种。每年4—5月间，数以万计的野生蝴蝶在谷中翩翩纷飞，其景既美且奇。游客穿越茂密的植被群，探寻蝴蝶踪迹，潺潺的溪水缓缓在脚边流淌，在这里体验一场听觉、视觉与触觉的盛宴[4]。本文以蝴蝶谷为例，详细阐述该场地在打造STEAM户外研学营地的过程中体现出的景观设计原则、方法，并在此基础上，实现对STEAM营地课程的开发。
4.1 蝴蝶谷户外研学营地的植物景观设计
4.1.1 特色性原则
植物景观的特色性原则要求在植物造景设计中应具有明显的视觉特征，强调乡土树种的地域优势与景观优势。通过对植物颜色、线条、质感的运用，打造富有福州本地特色的植被景观。在植物群落改造中，要注意因地制宜，以福州赤壁来说，700～900米地段有次生常绿阔叶林;900～1100米的地段为针阔混交林，常绿与落叶阔叶混交林。该项目应遵循植物景观设计的特色性原则，选择适于当地生长的植物种类，增加对大乔木的种植，营造蝴蝶谷别具一格的景观效果。