【摘 要】
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在数字技术环境下的多元互动式大学英语教学中,教师角色向多元化和复合化的角色转变,即一专多能的复合型教师:既是课程的设计者、开发研究者,同时又是控制着教学的组织者,还
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在数字技术环境下的多元互动式大学英语教学中,教师角色向多元化和复合化的角色转变,即一专多能的复合型教师:既是课程的设计者、开发研究者,同时又是控制着教学的组织者,还是学生学习英语的促进者、指导者及教学成果的评估者和教学效果的研究者。而学生的角色则定位于自主的学习者,是教师活动的中心,是交际活动的参与者、信息资源的共享者。
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