运用微课构建初中化学高效课堂

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:BlueHeart1111
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
微课作为近年来最新兴起的一种新型的授课方式,在课堂上,尤其是初中生的课堂教学中得到了广泛的应用.在初中的化学课上,由于课程难度相对较大,容易导致学生重点知识掌握不清,而微课的出现,则弥补了这一课堂教学的不足.本文研究了微课在课堂中应用的必要性以及应用方案.
其他文献
本文主要通过讨论思维脑图构建过程中多种中心词选择策略,比较不同选择策略的特点,来拓展思维脑图在高中教学过程中的运用途径。 In this paper, we discuss the ways to ch
提出了一种采用基于光学相位分集接收技术实现 远程相干光正交频分复用(CO-OFDM)信号的远程光接入方案,并进行了理论研究和仿真验 证。在本方案中,没有使用色散补偿光纤(DCF)或者
以高中物理教学中电势能、电势一节的教学为列,对做好“极抽象的物理概念”的教学进行了深度研究,并进行了详细的教学反思和评价,对于提升抽象的物理概念的教学效果具有较好
会议
摘 要:初中物理教学是对物理知识不断地进行了解、理解、进而进行判断和推理的过程,要做到理解物理学习中的各种客观规律,由现象到本质,做到对初中物理知识间内在联系,这就是教与学双方都要努力才能达到的。本文从和谐学习氛围教学入手,通过行之有效的教学设计,利用先进的教学方法和现代化的教育教学设备,以学生为主体,发挥学生的主观能动性,始终围绕初中物理的课堂教学特点,实现高效教学。为此提出了自己的一些观点。 
摘 要:进行化学中考复习是学生对知识体系的梳理,基本知识的巩固,从而提高化学的成绩。教师在教学过程中要对复习方法和策略做出探析,选择合适的方法来帮助学生复习。但是教师的教学理念没有及时进行更新,形式内容单调乏味,激发不起学生的学习兴趣。本文主要针对初中化学复习教学中存在的问题进行分析,从联系生活实际,激发学生的学习兴趣、教学设计要强调对于学生的研究和让学生主动学习三个方法进行探析。  关键词:化学
摘 要:本文首先探讨了小组合作学习在初中物理教学中的应用意义和价值,并对小组合作学习在初中物理教学中的具体应用进行分析,为初中物理教学中小组合作学习的应用提供资料参考。  关键词:小组合作;初中物理;应用意义;应用策略  初中物理内容量大、抽象性强,学生普遍感觉学习比较困难。初中新课标的实施,对初中物理科目教学提出了更高的要求,想要完成新课标的教学要求,合作学习模式在初中物理教学中的应用,成为广大