【摘 要】
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目的：探索基于BOPPPS教学模式在外科住院医师规范化培训过程中腔镜模拟教学的应用效果。方法：选取南京医科大学第一附属医院泌尿外科2022级专硕研究生以及2023年7至8月在本科室轮转的专硕研究生为研究对象（n=28），所有受试者在此前均未接受过腔镜模型的培训，教学前测评学生在教学前的腔镜技术掌握程度。通过随机抽样法将研究对象分为对照组（n=14）与实验组（n=14）。对照组采用传统带教模式，实验
【基金项目】
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江苏省高校“智慧教育与教学数字化转型研究”专项课题（2022ZHSZ60）； 南京医科大学2023年度教育研究课题（2023ZC032,2023ZC036）；
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目的：探索基于BOPPPS教学模式在外科住院医师规范化培训过程中腔镜模拟教学的应用效果。方法：选取南京医科大学第一附属医院泌尿外科2022级专硕研究生以及2023年7至8月在本科室轮转的专硕研究生为研究对象（n=28），所有受试者在此前均未接受过腔镜模型的培训，教学前测评学生在教学前的腔镜技术掌握程度。通过随机抽样法将研究对象分为对照组（n=14）与实验组（n=14）。对照组采用传统带教模式，实验组采用基于BOPPPS模式的教学方法。教学后采用客观考核评分与主观评分对教学成果进行最终评估。结果：实验组的客观评分（60.29±2.49）、主观评分（17.57±1.05）以及总评分（77.86±2.47）均高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在腔镜模拟教学中，通过BOPPPS模式可以帮助学生明确学习目标，熟练掌握腔镜下基本操作，发展良好的手眼协调能力，提高住院医师规范化培训质量。
其他文献
“复数的三角形式”是复数中重点内容。三角形式的引用,能方便地进行复数乘除法、乘方、开方的运算。所以,要采用适当的教学方法,以取得较好的教学效果。
人既是生产者又是消费者,人口状况与生产力和生产关系有密切关系,因此人口问题成为研究经济状况必要考虑因素。本文探讨工业化时期英国的人口增长,印证工业化时期英国人口增长与工业革命是相辅相成、互为因果的关系,它们是经济发展的两个侧面,没有绝对的因与果。
＜正＞ 本文取材于六年制重点中学高中数学课本代数第二册,5.6节“复数的三角形式”,第212页至第215页。课前予先要求学生复习以前学过的三角诱导公式和回忆反正弦函数和反余弦函数的主值范围,一堂课按下面四个内容顺序进行,逐一展开,一气呵成。 1.带着下列问题看书自学（20分钟） （1）什么叫做复数a+bi的模和辐角?（2）什么叫做辐角的主值
这是一份探讨在教学“双基”的同时培养学生能力的教案,供大家研究参考。
层级化，是国际国内对国民阅读指导和学校阅读教学的共同追求。美国“蓝思阅读”和英国“牛津阅读”都研制了完备的阅读分级体系，用于指导国民阅读和学校阅读教学，并取得了显著的成效。我国语文课程与教学专家也对阅读能力进行了分层研究，很好地回应了课程标准对学业水平划分和核心素养发展的要求，推动了阅读教学的结构化和科学化。
当下所提倡的多文本阅读教学方法无疑具有改革的意义与创新的价值。为了更好地实践多文本阅读教学，在文本群的建构上，教师需要更重视文本的内在联系，更看重文本网络对文本的支持；同时也需要在尊重学生阅读体验的基础上，沿着语言实践的主线展开阅读教学。
在基于IPC+运动控制器的开放式数控开发平台上,结合硬件丰富的I/O接口,在实时扩展的Win-dowNT操作系统中,利用语言Delphi,编写PLC指令函数集和封装PLC语句,开发出符合IEC1131-1标准的指令表编程语言,可以具体编程实现数控系统PLC功能控制模块,使其成为内嵌软PLC的数控系统。
“整本书阅读与研讨”是《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》中的第一个任务群，也是非常重要的一个。如何落实课标对这一任务群的要求，高考试题可以作为一个重要参照。从高考命题和考生表现两方面探索“考什么”和“怎么做”，从而摸索出符合整本书阅读教学的原则和方法，有助于很好地落实课标对整本书阅读教学的要求。
＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》以“语文学习任务群”作为语文课程内容的组织形态与呈现方式，强调“从学生语文生活实际出发，创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务”[1]。之后，各地涌现出大量的任务型教学，但在实施中存在一些典型问题——“有项目无语文”“有任务无阅读”“有活动无知识”。而常老师的这个设计，却体现出对任务型教学较为深入的理解，是一次任务型教学的成功探索。