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于漪阅读教学思想初探（续）□江苏曹勇军三、优化教法，把握好内外两个控制点学生是教学过程中的主要认知者，教学中各种因素和环节都不能代替学生的学习。优化的教学内容必须经过学生感官的接收、头脑的加工，才能内化为学生自己的智力成果，而影响学生心理内化的一个很...
于漪阅读教学思想初探(续)
【摘 要】
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于漪阅读教学思想初探（续）□江苏曹勇军三、优化教法，把握好内外两个控制点学生是教学过程中的主要认知者，教学中各种因素和环节都不能代替学生的学习。优化的教学内容必须经过学
【出 处】
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中学语文教学参考
【发表日期】
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1998年06期
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