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核心素养及其培养已成为当前数学教育理论与实践研究的热点问题.文章以＂分式的乘除＂一课为例,探讨如何在数学教学中提升学生的核心素养的问题.
核心素养观念下的数与代数教学及启示——以“分式的乘除”为例
【摘 要】
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核心素养及其培养已成为当前数学教育理论与实践研究的热点问题.文章以＂分式的乘除＂一课为例,探讨如何在数学教学中提升学生的核心素养的问题.
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,长兴县实验中学
【出 处】
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中学教研(数学)
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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浙江师范大学研究生重点课程建设一般项目
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