在化学教学中运用分层指导法

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学生是学习活动的主体,要提高教学效率,必须了解学生,研究学生。我的做法是:通过平时接触观察其兴趣、爱好之所在;课堂提问看思维是否敏捷、清晰;作业、测试中发现其对各有关知识点的掌握是否牢固。此外 Students are the mainstay of learning activities, to improve teaching efficiency, we must understand the students, research students. My approach is: through the usual contact to observe their interests, hobbies; classroom questions to see if the thinking is agile and clear; homework, testing found that the knowledge of the relevant points of the firm. In addition
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