Application of Formative Assessment to Improve Art Students'Oral Eng⁃lish Performance

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This paper focuses on the advantages of formative assessment and explores a better application of it in English class to facilitate art students’learning and further improve their oral English performance.
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基于权威的《中宣部推荐100首爱国歌曲》,研究其使用的隐喻。经过使用隐喻识别步骤,检索其中的语言隐喻,发现有20首歌曲整个语篇基于隐喻,而“重复”成为隐喻在爱国歌曲中最典型的语篇特征;在词汇层面上,“国”“人民”“党”“红旗”等是高频目标域,而拟人是最常见的隐喻次类。
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