[摘 要] 通过文献资料法、调查问卷法等研究方法对哈尔滨市本科院校进行了研究，随机抽选哈尔滨金融学院、哈尔滨工业大学、黑龙江大学、黑龙江科技大学、哈尔滨体育学院作为调查对象。希望从中寻找哈尔滨市本科院校体质健康测试工作的问题，建立完善的体质健康评价体系，促进学生参与体育锻炼，提高学生身体素质，对哈尔滨市本科院校体质健康测试工作的优化改革提供理论依据。
　　[关 键 词] 本科院校；体质健康测试；调查；研究
　　[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）19-0017-01
　　一、体质健康测试工作的认知情况
　　（一）哈尔滨本科院校主管校领导对体质健康测试工作的支持情况
　　通过访谈了解到，哈尔滨市本科院校的主管校领导对体质健康测试工作非常重视，并且对学校开展的学生体质健康测试工作也非常的支持，其中有的本科院校设立了体质健康测试专项资金，作为体质健康测试仪器的购买、维修和教师参与测试工作的补助等。
　　（二）哈尔滨本科院校教师对体质健康测试工作的认知情况
　　哈尔滨市本科院校的教师对体质健康测试工作持有非常了解态度的教师占总比例的52%，这些教师大部分都是年轻教师，在参加体质健康测试过程中都会了解一些体质健康测试的政策法规和评分标准；持有了解态度的教师占总比例的20%，这部分主要以中青年教师为主，虽然对体质健康测试工作有所了解，但是只知道相关的政策，对评分标准并不知晓；持有不了解态度的教师占总比例的16%，这些教师主要是年龄较大的人群，普遍认为只要完成认真测试工作就行，对体质健康测试并不了解；持有无所谓的教师占总比例的12%，这些人认为体质健康测试没有什么用处，所以认为了解不了解无所谓。
　　（三）哈尔滨本科院校学生对体质健康测试工作的认知情况
　　哈尔滨市本科院校的学生对体质健康测试工作了解程度还是比较不错的。持有非常了解态度的学生占总比例的24%，这些学生对体质健康测试了解比较透彻，知道体质健康测试的及格标准和相关的政策法规；持有了解态度的学生占总比例的44%，这些学生大部分来自对《国家学生体质健康标准》执行较好的学校，因为标准中明确规定，测试成绩不达到50分者应按照结业处理。但是有很多学校并没有真的执行此标准。由此可见，严格执行《国家学生体质健康标准》对提高体质健康测试的质量是至关重要的；持有不了解态度的学生占总比例的20%，这些学生认为测试成绩对自己没有影响，没有必要去了解；持有无所谓态度的学生占总比例的12%，这些学生身体素质非常好，认为反正不可能因为体质健康测试不及格受到任何影响。
　　二、体质健康测试工作的相关培训情况
　　（一）哈尔滨本科院校教师参加体质健康测试培训情况
　　对测试仪器的使用和测试方法的学习有助于顺利完成体质健康测试的工作，只有熟练掌握仪器的使用，才能更真实、有效地保障数据的准确性，通过对教师的调查发现，哈尔滨市本科院校的教师参加培训的主要集中在当面传授上，网络学习和文件学习只有很少一部分。
　　（二）哈尔滨市本科院校教师对学生体质健康测试方法培训情况
　　哈尔滨市本科院校教师对学生体质健康测试方法有培训的占总比例的60%，这些教师中只有少部分教师所在的学校对学生专门组织测试方法的培训，而大部分教师都是在大学体育课上或者测试现场对学生进行简单的培训；没有培训的占总比例的40%，这些教师在测试和大學体育课上也没有向学生传授体质健康测试方法。
　　三、结论与建议
　　（一）结论
　　1.哈尔滨市本科院校领导对体质健康测试工作重视程度较高。教师中大部分都对体质健康测试工作比较了解。大部分学生对体质健康测试工作认知度较高。
　　2.哈尔滨市本科院校对测试教师的培训工作开展并不是很好，很多教师都是经过简单的面对面传授。学生对体质健康测试项目的测试方法掌握情况不好，学生对于各项目测试方法的培训也比较少，各学校都没有专门的组织对项目测试方法的培训。这也是影响测试成绩的主要因素。
　　（二）建议
　　1.加大对哈尔滨市本科院校体质健康工作的宣传力度，在大学体育课堂上进行体质健康测试工作的宣传和解读，对教师也要加强思想教育，提高对体质健康测试工作的认识。
　　2.增加对教师测试工作和测试流程的培训，对参加测试的学生进行测试方法的传授，可以安排在大学体育课上进行培训，也可以由体育学院教师教给体育专业的学生，然后由体育专业学生对普通大学生进行培训。
　　参考文献：
　　[1]刘晓晨.河南省大学生体质健康现状调查研究[J].少林与太极（中州体育），2012（4）.
　　[2]付芳.山西省女大学生体质健康测试数据差异性分析[J].湖北体育科技，2011（5）.