【摘 要】
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研究学生二年英语成绩的变化特点与规律,结果显示不同类型与层次的学生在成绩波动、分布特征、离散度、相关性等方面存在差异,同时英语学习有性别差异现象,据此提出了英语教
【机 构】
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南京中医药大学外国语学院 江苏南京210029
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研究学生二年英语成绩的变化特点与规律,结果显示不同类型与层次的学生在成绩波动、分布特征、离散度、相关性等方面存在差异,同时英语学习有性别差异现象,据此提出了英语教学的若干思考和建议。
The characteristics and rules of students’ English performance in the second year were studied. The results showed that students of different types and levels differed in performance fluctuations, distribution characteristics, dispersion, and correlation. At the same time, there were gender differences in English learning, and accordingly English was proposed. Some thoughts and suggestions for teaching.
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