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大学生综合素质评价是对大学生在思想品德、学业水平、身 心健康、艺术素养、社会实践等方面所呈现出全面发展和个性特 长状况进行观察、记录、分析的综合活动过程。尽管自 2004 年新 课改开始，我国推行综合素质评价已有 16 年之久，但在具体实 施过程中仍然存在综合素质评价主体不清、角色混淆，以及权重 不明等理论和现实问题，严重影响整体评价活动的科学性和评价 实施效果的有效性。大学生综合素质评价作为用人单位招聘的“重 要参考”和高校综合考核成绩的重要维度逐渐发挥着更为关键的 作用，引进第三方机构并明确其在综合素