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摘 要：阐述了职业技术院校图书馆员信息素质的重要意义。对承德五所职业技术院校图书馆馆员为样本进行问卷调查，从信息意识，信息能力，信息道德三个方面进行分析总结，提出了职业技术院校图书馆员信息素质发展策略。
关键词：信息素质；职业技术院校；图书馆员；发展策略；
中图分类号：28 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
一、图书馆员信息素质的重要意义
21世纪，随着网络的普及，图书馆也随之处在一个转型期，即传统图书馆向现代图书馆转化的过程中。面对信息社会的挑战 ，职业技术院校图书馆应采取积极的应对措施，极大地重视信息人才的培养。图书馆员应及时调整自己的知识结构；注重信息素质教育，做网络信息资源开发的导航员。
（一）信息素质与图书馆员。信息素质是一个不断发展的动态的概念。其基本含义可以理解为信息素质是信息社会中传统文化素养的延伸和拓展；使受教育者达到独立自学及终生学习的水平；必须拥有各种信息技能。信息素质是人获得信息、利用信息的一种基本技能。在当今信息市场竞争日趋激烈的信息社会，作为信息集散中心的职业技术院校图书馆要想在信息服务业中发挥优势，必须具备基本的信息竞争力。而影响这种竞争力的关键因素则是图书馆馆员。
（二）图书馆读者教育培训是学生提升信息素质的主要渠道。图书馆拥有海量的信息资源，专业化的信息服务队伍和日趋完善的现代化信息服务环境，这些得天独厚的优势决定了图书馆在信息素质教育中起着至关重要的作用，这是其它机构无法替代的。职业技术院校学生信息素质的教育培训主要依靠图书馆，而图书馆的这种教育职能能否发挥应有的作用，其前题是图书馆员是否具备良好的信息素质。
二、研究设计
美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生学习的九大信息素质标准，这一标准分信息素质、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素质的内涵。
在深入考察国内外信息素质标准的基础上设计了职业技术院校图书馆员信息素质调查问卷。研究的调查对象包括河北旅游职业学院，承德护理职业学院，承德石油高等专科学校，承德技师学院承德民族师范学院等五所职业技术院校图书馆员。调查共发放问卷100份，回收85份，其中有效问卷80份，问卷有效率为94.1%，问卷具备统计意义。
（一）信息意识问卷调查。信息意识指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度；是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。不仅反映了人们对外界信息的敏感性和重视程度，也反映了人们对内在信息需求的认识. 因此，信息意识主要包括三个方面的内容：一是对信息、信息素质的认识、观点和态度；二是对信息的敏感程度；三是对信息的重视和需求程度。
（二）信息能力。信息能力是指人们对各种信息技术的理解和运用的能力以及对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的能力.总的来说，图书馆员的信息能力包括對各种信息技术的运用能力和对信息资源的管理能力。
（三）信息道德。所谓信息道德，指人们在信息活动中应遵循的道德规范，如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等。图书馆作为社会信息资源中心必然受到国家法律、法规和政策的影响， 为了保证图书馆的健康发展，避免陷入知识产权纠纷等问题。图书馆员必须熟悉国家的法律、法规和政策。
三、图书馆员信息素质发展对策
（一）转变观念，加强全员信息意识。首先，要求馆长从思想上重视图书馆员的信息素质培训。我国的国情是某件事情只要领导重视就能办好并得到很好的贯彻执行。在目前环境下，为提高馆员的信息素质，图书馆馆长要从思想上重视图书馆员信息素质的培养。馆长在思想上要意识到图书馆员的信息素质不仅制约着信息素质教育的发展，更制约着信息时代图书馆可持续发展的实现。只有充分认识到图书馆员信息素质的重要性，才会在行动上支持图书馆员提高自身的信息素质，有了图书馆领导的高度重视，图书馆员的信息素质教育制度化、规范化，可大大加快图书馆员提高信息素质的步伐。
（二）以学习培训提高职业技术院校图书馆员信息素质。信息时代，新知识、新技术不断发展更新，因此，只有不断地学习、掌握新知识、新技术，才能适应新时代和新环境的要求.针对职业技术院校图书馆员能力结构失衡，信息利用能力较弱的现状，加强图书馆员的在职培训，不断补充新知识.要针对职业技术院校图书馆内部不同类型图书馆员的实际情况，制定不同层次、不同阶段、不同目标的培训内容。对图书馆学专业毕业的图书馆员，可以请他们担任内部培训教师，这样让他们在进行自身知识更新的同时，帮助其他图书馆员提高信息素质。对非图书馆专业毕业的图书馆员，从基础抓起，开设“图书馆基础知识培训班”，让他们系统地学习图书情报理论及相关的专业知识。
（三）图书馆员应该在正确引用参考文献避免剽窃方面起到标杆作用。对于当前学术界存在的论文或科研成果剽窃等现象，作为图书馆员这一具有较强信息素质能力的人群来讲，应该起到标杆作用。因此，各职业技术院校图书馆应进一步加强对馆员正确获取信息、评价信息、利用信息的培训力度，使他们养成良好的信息道德品质。科学研究讲求理论和实践相结合，需要对专业知识或经验进行梳理和整合，无不涉及到信息的搜集与获取、筛选与整理、研究与利用，图书馆员应该在完全掌握这些技能的基础上，注重文献标注和引用的能力。学术论文的创作就是一个信息产品生产的过程，要求图书馆员具有良好的信息获取，信息评价，信息处理和信息利用能力。
参考文献：
[1]唐晓应.浅谈高职院校图书馆及馆员在信息素养教育中的作用[J].现代情报，2008，（2）：182—184.
[2]回雁雁等.广东省职业技术院校学生信息素质研究[J].图书情报工作，2011，（3）：i01—105.
[3]曹志梅，廉清.高校教师、学生、馆员信息素养的相关性调查分析——基于徐州师范大学的调查分析[J].图书馆建设，2008，（5）：77—80.
[4]姚虹霞.信息时代提升我国图书馆员素质探析[J].现代情报，2009，（11）：93—95
[5]沈丽荣.大学图书馆员专业发展的内涵、障碍与策略[J].图书馆论坛，2008，（2）：137—140
关键词：信息素质；职业技术院校；图书馆员；发展策略；
中图分类号：28 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01
一、图书馆员信息素质的重要意义
21世纪，随着网络的普及，图书馆也随之处在一个转型期，即传统图书馆向现代图书馆转化的过程中。面对信息社会的挑战 ，职业技术院校图书馆应采取积极的应对措施，极大地重视信息人才的培养。图书馆员应及时调整自己的知识结构；注重信息素质教育，做网络信息资源开发的导航员。
（一）信息素质与图书馆员。信息素质是一个不断发展的动态的概念。其基本含义可以理解为信息素质是信息社会中传统文化素养的延伸和拓展；使受教育者达到独立自学及终生学习的水平；必须拥有各种信息技能。信息素质是人获得信息、利用信息的一种基本技能。在当今信息市场竞争日趋激烈的信息社会，作为信息集散中心的职业技术院校图书馆要想在信息服务业中发挥优势，必须具备基本的信息竞争力。而影响这种竞争力的关键因素则是图书馆馆员。
（二）图书馆读者教育培训是学生提升信息素质的主要渠道。图书馆拥有海量的信息资源，专业化的信息服务队伍和日趋完善的现代化信息服务环境，这些得天独厚的优势决定了图书馆在信息素质教育中起着至关重要的作用，这是其它机构无法替代的。职业技术院校学生信息素质的教育培训主要依靠图书馆，而图书馆的这种教育职能能否发挥应有的作用，其前题是图书馆员是否具备良好的信息素质。
二、研究设计
美国全国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生学习的九大信息素质标准，这一标准分信息素质、独立学习和社区责任三个方面表述，丰富了信息素质的内涵。
在深入考察国内外信息素质标准的基础上设计了职业技术院校图书馆员信息素质调查问卷。研究的调查对象包括河北旅游职业学院，承德护理职业学院，承德石油高等专科学校，承德技师学院承德民族师范学院等五所职业技术院校图书馆员。调查共发放问卷100份，回收85份，其中有效问卷80份，问卷有效率为94.1%，问卷具备统计意义。
（一）信息意识问卷调查。信息意识指人们对情报现象的思想观点和人的情报嗅觉程度；是人们对社会产生的各种理论、观点、事物、现象从情报角度的理解、感受和评价能力。不仅反映了人们对外界信息的敏感性和重视程度，也反映了人们对内在信息需求的认识. 因此，信息意识主要包括三个方面的内容：一是对信息、信息素质的认识、观点和态度；二是对信息的敏感程度；三是对信息的重视和需求程度。
（二）信息能力。信息能力是指人们对各种信息技术的理解和运用的能力以及对信息的获取、理解、分析、加工、处理、传递的能力.总的来说，图书馆员的信息能力包括對各种信息技术的运用能力和对信息资源的管理能力。
（三）信息道德。所谓信息道德，指人们在信息活动中应遵循的道德规范，如保护知识产权、尊重个人隐私、抵制不良信息等。图书馆作为社会信息资源中心必然受到国家法律、法规和政策的影响， 为了保证图书馆的健康发展，避免陷入知识产权纠纷等问题。图书馆员必须熟悉国家的法律、法规和政策。
三、图书馆员信息素质发展对策
（一）转变观念，加强全员信息意识。首先，要求馆长从思想上重视图书馆员的信息素质培训。我国的国情是某件事情只要领导重视就能办好并得到很好的贯彻执行。在目前环境下，为提高馆员的信息素质，图书馆馆长要从思想上重视图书馆员信息素质的培养。馆长在思想上要意识到图书馆员的信息素质不仅制约着信息素质教育的发展，更制约着信息时代图书馆可持续发展的实现。只有充分认识到图书馆员信息素质的重要性，才会在行动上支持图书馆员提高自身的信息素质，有了图书馆领导的高度重视，图书馆员的信息素质教育制度化、规范化，可大大加快图书馆员提高信息素质的步伐。
（二）以学习培训提高职业技术院校图书馆员信息素质。信息时代，新知识、新技术不断发展更新，因此，只有不断地学习、掌握新知识、新技术，才能适应新时代和新环境的要求.针对职业技术院校图书馆员能力结构失衡，信息利用能力较弱的现状，加强图书馆员的在职培训，不断补充新知识.要针对职业技术院校图书馆内部不同类型图书馆员的实际情况，制定不同层次、不同阶段、不同目标的培训内容。对图书馆学专业毕业的图书馆员，可以请他们担任内部培训教师，这样让他们在进行自身知识更新的同时，帮助其他图书馆员提高信息素质。对非图书馆专业毕业的图书馆员，从基础抓起，开设“图书馆基础知识培训班”，让他们系统地学习图书情报理论及相关的专业知识。
（三）图书馆员应该在正确引用参考文献避免剽窃方面起到标杆作用。对于当前学术界存在的论文或科研成果剽窃等现象，作为图书馆员这一具有较强信息素质能力的人群来讲，应该起到标杆作用。因此，各职业技术院校图书馆应进一步加强对馆员正确获取信息、评价信息、利用信息的培训力度，使他们养成良好的信息道德品质。科学研究讲求理论和实践相结合，需要对专业知识或经验进行梳理和整合，无不涉及到信息的搜集与获取、筛选与整理、研究与利用，图书馆员应该在完全掌握这些技能的基础上，注重文献标注和引用的能力。学术论文的创作就是一个信息产品生产的过程，要求图书馆员具有良好的信息获取，信息评价，信息处理和信息利用能力。
参考文献：
[1]唐晓应.浅谈高职院校图书馆及馆员在信息素养教育中的作用[J].现代情报，2008，（2）：182—184.
[2]回雁雁等.广东省职业技术院校学生信息素质研究[J].图书情报工作，2011，（3）：i01—105.
[3]曹志梅，廉清.高校教师、学生、馆员信息素养的相关性调查分析——基于徐州师范大学的调查分析[J].图书馆建设，2008，（5）：77—80.
[4]姚虹霞.信息时代提升我国图书馆员素质探析[J].现代情报，2009，（11）：93—95
[5]沈丽荣.大学图书馆员专业发展的内涵、障碍与策略[J].图书馆论坛，2008，（2）：137—140