【摘 要】
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近年来积塑拼插玩具尤为流行,受到了广大幼儿和家长的喜爱.但由于盛行较晚,我国积塑拼插玩具的研究成果较少,还未完全形成自己独特的,科学的课程体系,于是本课题小组成员将本
【机 构】
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河南科技学院 河南新乡 453003
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近年来积塑拼插玩具尤为流行,受到了广大幼儿和家长的喜爱.但由于盛行较晚,我国积塑拼插玩具的研究成果较少,还未完全形成自己独特的,科学的课程体系,于是本课题小组成员将本次的课题研究过程中的任务主要放在了理论分析上,通过分析积塑拼插玩具、乐高积木玩具、结构游戏三者之间的关系,在拥有充足的理论的基础后,对幼儿的建构能力进行准确把握,对幼儿积塑拼插玩具进行课程开发.以积塑拼插玩具中的乐高积木为切入点,探究积塑拼插游戏的教育路径,设计出一套系统完整的,贴切幼儿生活的,符合幼儿年龄特征的乐高游戏课程,推动结构游戏从自由建构活动向有效指导活动的转变,并将其纳入幼儿园教育课程,丰富幼儿的想象能力,培养他们的创造性思维.
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