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随着课改进程愈加深入,英语教学若想紧跟教育趋势必须重视学生兴趣,引导学生充分融入课堂当中。但部分农村地区英语教学起步相对较晚,再加上运用环境的欠缺,很难调动学生兴趣。本文先对影响其兴趣的因素进行分析,随后从教学观念、教学活动、资源整合以及家校沟通等方面总结培养策略,以期为激发学生兴趣、提升教学效率做出贡献。