【摘 要】
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＜正＞园本教研包含三层含义：一是必须以幼儿园的发展为本，从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为幼儿园发展服务；二是必须以教师的发展为本，确立教师在园本教研中的主体地位，让教师成为研究的主人，通过园本研究培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务；三是必须以幼儿的发展为本，要研究幼儿，遵循幼儿的身心发展规律，解决幼儿在发展过程中存在的问题。随着学前教育的
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＜正＞园本教研包含三层含义：一是必须以幼儿园的发展为本，从幼儿园实际出发，围绕幼儿园工作中的实际问题，有针对性地开展教研工作，为幼儿园发展服务；二是必须以教师的发展为本，确立教师在园本教研中的主体地位，让教师成为研究的主人，通过园本研究培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务；三是必须以幼儿的发展为本，要研究幼儿，遵循幼儿的身心发展规律，解决幼儿在发展过程中存在的问题。随着学前教育的发展，园本教研工作越来越重要。教师是推进儿童个体建构的中坚力量，对高质量幼儿教育的呼唤，
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＜正＞陕西省中学地理贺辉名师工作室成立于2021年9月,是经陕西省教育厅、陕西省人力资源和社会保障厅批准并授牌成立的陕西省基础教育教学名师工作室之一。名师引领团队专业工作室名师有着强大的团队力量,户清丽教授（陕西师范大学教师教育中心主任、教育部“国培”计划专家库专家）担任理论导师;朱红老师（陕西省特级教师、正高级教师、陕西省教学名师）担任实践导师;正高级教师訾晓彬(陕西省教学能手、
＜正＞随着我国经济的快速增长,中国传统文化开始在国际舞台初现光芒。我国既是多民族国家,也是具有悠久发展历史的文明古国,在历史积淀与传承中形成了内涵丰富且种类繁多的中式文化元素。作为中华优秀传统文化的艺术表现形式,中式文化元素覆盖范围极广,包括传统工艺或技艺、地域文化、民族风情、汉字表达、民俗佳节、传统建筑与文学等,甚至中医药学领域都在展现中式文化元素的各种“样貌”。参考刊物《城市地理》与《环球人文
滨海盐沼湿地是蓝色碳汇的重要组成部分，充分挖掘盐沼湿地碳汇能力对我国应对气候变化具有重要的理论和现实意义。本研究在探明乐清湾盐沼植被分布的基础上，采用野外采样和实验室测定相结合的方式，研究了典型盐沼植被的固碳能力，定量估算乐清湾盐沼湿地的碳储量，并系统地分析了不确定性。结果表明：（1）乐清湾主要优势种为入侵种互花米草，分布面积为3352.87 ha，另有盐地碱蓬、芦苇等本地盐沼植物呈零星分布；（2
人类遗传资源包括遗传材料和其所产生的信息资料,具有价值无限性和人身依附性等特性,不仅仅是发展生物医药产业的基础,更是关乎科技竞争和生物安全的战略性资源。生物时代背景下,人类遗传资源显得极为珍贵。随着人类遗传资源蕴含的价值逐渐被发掘,欧美国家发达国家和企业掌握先进的生物技术,而发展中国家大多拥有丰富的人类遗传资源。自上世纪九十年代起,我国人类遗传资源流失现象屡屡发生,资源滥用现象严重。为了更好地保护
锂离子电池作为一种新型的清洁能源存储载体,被广泛用于电动汽车,是电动汽车的“心脏”。为了增加电动汽车的续驶里程,需要具有更高能量密度的锂离子电池。近年来,电池生产商也不断开发新材料以增加锂离子电池的能量密度。高镍三元正极材料具有成本较低、比能量高、电压平台高等优势,成为了高能量密度电池首要研发对象。然而,具有较高能量密度的电极材料具有较低的热稳定性,从而导致潜在的安全问题,例如热失控,会造成不可挽
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基于知识广度和知识深度，探究创新生态系统中企业知识基础对价值共创的影响机制，通过引入参与度和辅助机构支持，构建了一个有调节的中介模型。以高技术企业为样本，采用层次回归和Bootstrap方法进行检验。研究结果表明，知识广度正向影响价值共创，知识深度与价值共创之间存在倒U形关系；参与度在知识基础与价值共创之间存在部分中介效应，辅助机构支持正向调节知识基础与参与度的关系。本文从内部知识基础和外部关系特