对于新时代农村中小学学生的音乐教育，应当多加注重培养其对当地音乐的风格的挖掘与开发。现如今我国rn地域特色的音乐种类较多，但是形式都较为单一、不够规范rn化、体系化、缺乏条理性。而反观西方音乐期无论是什么时rn期的音乐种类，作品风格与结构都在日趋完善。此外，我国rn传统民族音乐缺乏那种能够扎根在当地采风，并且长期接受rn当地文化熏陶的音乐工作者。因此，对于农村的音乐教学应rn当在教学的同时，从小就侧重培养学生对传统民间歌舞表演rn的兴趣，以及对农村的热爱。扎根农村，扎根田野，多了解rn民间乐器，民间音乐。唤醒城乡之间、村与村之间对教学信rn息联动的把控意识。实现各地区之间音乐教学手段、教学目rn标等教学资源的互通互融，相互借鉴，取长补短，在此基础rn之上进而建立具有当地特色的音乐教学体系。