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高三诊断教学是一种有深层意义和针对性建构的新教学方式。它注重知识再生成的艺术性,注重学生心理需要,能引导学生主动地对地理知识的建构、推论,实现地理知识的再生成。本文结合新高考要求,以工业区位复习为例,阐明高三诊断教学的新定义、新思路、新方法。
例谈高三诊断教学
【摘 要】
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高三诊断教学是一种有深层意义和针对性建构的新教学方式。它注重知识再生成的艺术性,注重学生心理需要,能引导学生主动地对地理知识的建构、推论,实现地理知识的再生成。本文结合新高考要求,以工业区位复习为例,阐明高三诊断教学的新定义、新思路、新方法。
【机 构】
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地理教学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2015年18期
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