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数学课堂三分钟活动以学生为主体,开放的学习探讨空间,可以激发学生自主学习、发现分析解决问题的能力,分享数学过程中创造数学.首先通过树立榜样引导学生积极参与课堂三分钟活动,树立活动规范和评价原则对三分钟活动进行闭环管控,从而摸索实践出了小学特有的数学课堂三分钟活动教学经验.
浅谈小学数学课堂三分钟活动的教学
【摘 要】
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数学课堂三分钟活动以学生为主体,开放的学习探讨空间,可以激发学生自主学习、发现分析解决问题的能力,分享数学过程中创造数学.首先通过树立榜样引导学生积极参与课堂三分钟
【机 构】
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青海省达日县特合土乡寄宿制藏文小学
【出 处】
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商情
【发表日期】
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2020年5期
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