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在学生学习数学的过程中，我们经常会听到学生反映说“一听就会，一做就错”，之所以会出现这种现象是因为学生的思维方式与问题的具体解决方法存在着差异。也就是说，学生的数学思维存在着障碍。这种思维障碍之所以产生，一方面是因为教师教学中的疏漏，而更多的是因为学生自身原因而导致的非科学的知识结构和思维模式所致。因此，教师有必要而且必须采取适当的教学方法与手段，帮助学生加以克服这种思维障碍，使其能更好地学习教学知识。