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MOOCAP是“互联网+”时代我国大学与高中基于在线开放课程进行人才培养协同的创新,影响了学习和教学方式的变革。MOOCAP课程将高中与大学教育有机融合,促进二者有效衔接。本文在阐明MOOCAP的发展与建构主义理论的内在联系的基础上,通过建构主义理论,寻找MOOCAP的学与教发展的方向——真实的问题情境、协作的学习共同体和深层的混合式教学。