近年来，随着课堂教学改革的不断深入，通许县玉皇庙镇一中在苏霍姆林斯基教育思想的引导下，探索和实践着发展性教育，把学生的发展作为学校的核心任务，努力将学校打造成为学生眷恋的地方。
　　一、 注重基础、培养兴趣
　　苏霍姆林斯基从事学校工作30年，发现一个重要秘密：学生之所以出现成绩不好的现象，主要是由于在低年级学习时没有把作为知识基础的基本真理牢牢地保存在记忆中。为此，学校要求低年级教师，让学生一步一个脚印地打牢学习的基础作为重要任务。在教学方式上，学校要求班主任教师以尝试激励为主，坚持多元化评价，对学生的评价不仅关注学生成绩，而且要善于发现、发展学生的潜能。
　　为了让学生真正在学校感到快乐，学校有侧重地对不同年级的学生进行学习习惯、生活习惯、文明礼仪、理想教育，通过一系列的活动，学生养成良好的行为习惯。
　　二、让学校成为乐园
　　通过学习和借鉴外地的成功经验，学校开展了大课间和经典诵读活动，在每天上午的第二节后，用30分钟时间开展大课间活动，学生不仅锻炼了身体，而且放松了心情，达到身心同时健康发展目标。下午第二节课后为自由活动时间，学生自由活动项目可谓百花齐放。学生们的青春活力，感染了教师，师生共同参与的活动情境成为校园里一道亮丽的风景。
　　为了让学生有展示自己才能的机会，学校在每周一的升旗仪式之后，开展集体诵读经典活动，每周一个级段轮流展示，根据活动的进展，及时开展各种竞赛评比活动，不仅锻炼了学生能力，更增强了其集体主义理念。
　　三、关爱每一个学生
　　有位教育家说过，“学校应当是家庭的延伸”，这句话道出了人们对学校的期望。学习、活动、人与人的交往、合作融入亲情，才有可能坦诚、深刻，有意义。在亲情中，问题得到化解，师生关系达到和谐。
　　为此，学校要求每位教师对待学生要像待自己的孩子一样，尤其是对所谓的“差生”，要深情地关注，真切地宽容，少一些批评与训诫，多一些表扬与安抚。从潜意识里呼唤、激励他们，让他们融入大集体中，在活动中体味成功，从而树立信心，扬起希望的风帆。
　　正是在这种教育思想和教育理念的引导下，玉皇庙镇一中走上了健康持续发展的道路，取得了可喜的成绩，学校连续多年被评为通许县“中小学督导评估优秀学校”、“中招质量优秀学校”。