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最早由美国教育思想家Ron Miller提出的“全人教育”理念是指培养和教育“完人”，这和我国教育部在2021年提出的“全面落实立德树人根本任务”的目标不谋而合。而在高职的大学英语课堂中，评价体系扮演着重要的角色，它不仅指导了学习者的学习目标和方向，也会影响教师的教学内容和模式。本文对“全人教育”视域下现有的高职大学英语教学评价体系进行了分析和思考。