【摘 要】
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外国成人在学习汉语时由于文化背景和语言习惯等因素的差异 ,存在诸多难点 ,成为学习的障碍。概括起来看 ,主要体现在两个方面 :思维方式的障碍和记忆方式的障碍。本文从分析
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外国成人在学习汉语时由于文化背景和语言习惯等因素的差异 ,存在诸多难点 ,成为学习的障碍。概括起来看 ,主要体现在两个方面 :思维方式的障碍和记忆方式的障碍。本文从分析汉语作为外语在教学中的特点入手 ,结合成人的认知特点 ,剖析了两个障碍的症结所在 ;并依据教育学、心理学的研究成果 ,探讨了利用成人思维与记忆的优势 ,突破障碍 ,化消极为积极 ,优化学习效果的思路
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