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大学生在虚拟的生存空间中发现自我、创造自我、享受自我的同时也存在着现实人际感情被凝固、精神与肉笨被分离、集体归属感消失、自主性被抑制等生存困惑。给网络生存困惑中的大学生以人文关怀，是它的主体性回归的呼唤，是对人的生命意义的尊重，也是对人的价值存在的反思。所以，教育者培养大学生良好的主体性人格，帮助其走出网络角色迷失；引导大学生学会生活，使其真正感知自己现实的“家园”；重塑大学生的人生信仰，给虚拟社会中的个体的灵魂找一个停靠的港湾；利用网络提供心理援助，帮助大学生进行自我调适；社会为大学生的创造良好的网络环