【摘 要】
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有经验的小学数学教师会充分利用课堂教学,组织和引导学生通过数学综合实践活动来培养思维能力。在这样的思维训练课上,我 们发现学生的兴趣很高,有数学问题,并积极参与实践
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有经验的小学数学教师会充分利用课堂教学,组织和引导学生通过数学综合实践活动来培养思维能力。在这样的思维训练课上,我 们发现学生的兴趣很高,有数学问题,并积极参与实践活动。课堂学习能力强,学习效果好。然而,我们的一些数学老师组织了一个数学实践课。 结果却是学生反应冷淡,效果不佳,这是为什么呢 ? 本人认为会有如此鲜明的教学氛围和效果对比,最重要的原因是学生的课堂参与度不同。学生 积极参与数学实践活动,学习效果自然好。所以,要培养提高学生的数学思维,就要努力提高学生数学实践的参与性。
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