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相比汉族而言,偏远地区少数民族地区教师继续教育基础比较薄弱,教育资源有限,教育理念、方式方法、实践发展等方便还存在一定的不足.本文结合少数民族地区计算机教师继续教育实践,提出几点促进计算机教师继续教育路径,以期强化人们对继续教育的重视程度,丰富继续教育对策,推动少数民族地区计算机教师继续教育发展.