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软件工程专业具有工程性和实践性的特点，因此实践课程是软件类专业教学的重点，其教学效果直接影响学生的培养质量与竞争力。笔者考虑实践类课程的内在联系和学生学习能力的差异，提出基于层次分析法的学生开发能力评价方法，针对不同的能力层次，确定不同的实践内容，进行分层次的教学，达到因人施教的目的。
基于层次分析法的学生实践能力评估模型
【摘 要】
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软件工程专业具有工程性和实践性的特点，因此实践课程是软件类专业教学的重点，其教学效果直接影响学生的培养质量与竞争力。笔者考虑实践类课程的内在联系和学生学习能力的差异
【机 构】
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广西科技大学计算机与通信工程学院
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年9期
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