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本文以转变观念、开放式题型、互惠教学法等策略,在历史教学中渗透研究性学习这门新课程的精神,培养学生主动探究精神和探究能力.
研究性学习在历史教学中的渗透
【摘 要】
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本文以转变观念、开放式题型、互惠教学法等策略,在历史教学中渗透研究性学习这门新课程的精神,培养学生主动探究精神和探究能力.
【机 构】
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浙江省仙居中学
【出 处】
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学科教育
【发表日期】
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2003年10期
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