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在我们的传统观念中,思想政治课理论性强,较抽象,学生难于理解,再加上较多学生抱有偏见,认为它"假、大、空",学习它没有实用价值……诸多原因造成学生对政治课产生抵触情绪,缺乏学习的主动性与积极性。笔者认为可以通过创设多种情境,改变这一消极被动的局面。
政治课教学中创设情境之我见
【摘 要】
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在我们的传统观念中,思想政治课理论性强,较抽象,学生难于理解,再加上较多学生抱有偏见,认为它"假、大、空",学习它没有实用价值……诸多原因造成学生对政治课产生抵触情绪,
【机 构】
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澄迈县加乐中学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2011年3期
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