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随着现代信息技术与教育教学的深度融合,我国已建成十多个MOOC共享平台,上线MOOC 5000多门,形成了优质资源共享机制。在建构主义等学习理论的指导下,以“计算机基础”课程为例,引进和使用中国大学MOOC平台的“Office高级应用”课程,并将雨课堂融入教学过程开展混合式教学,探索基于翻转课堂的“计算机基础”课程教学改革,以提高教学质量。