初中数学教学中“陷阱”设置的探究

来源 :中学教学参考·理科版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：zhangsiqin

【摘要】

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所谓吃一堑长一智，即人们在从陷入陷阱到脱离陷阱的过程中，不但了解了陷入陷阱的原因，掌握了解决陷阱的办法，还能提高对事物的全面性和客观性的理解.因此在初中数学教学中，合理设置陷阱，将有利于全面提高学生的数学素养，有利于提高学生的思维品质.　　一、教学概念时设置陷阱，有利于提高对概念的认识　　数学中的概念比较抽象和复杂，在学习概念的过程中，有的学生对概念的形成、概念的内涵和概念的外延理解不深，从而在应

【作者】

：

姜明

【出处】

：

中学教学参考·理科版

【发表日期】

：

2013年2期

【关键词】

：

初中数学教学合理设置数学素养思维品质客观性学生

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　　所谓吃一堑长一智，即人们在从陷入陷阱到脱离陷阱的过程中，不但了解了陷入陷阱的原因，掌握了解决陷阱的办法，还能提高对事物的全面性和客观性的理解.因此在初中数学教学中，合理设置陷阱，将有利于全面提高学生的数学素养，有利于提高学生的思维品质. 全文查看链接

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