自由飞行下基于CNS性能与速度误差的最小安全间距研究

来源 :航空计算技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wucaixia303
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
自由飞行下,飞行员可以灵活地选择飞行路线,从而提升了空域的利用率,是解决航路拥挤问题的一种有效方式。为保证自由飞行下的飞行安全,需要对自由飞行下的最小安全间距进行研究,从而为安全间距标准的制定提供理论依据。考虑CNS(通信、导航、监视)性能引起的飞机定位误差和飞机速度误差,以及它们导致飞机间距的误差,建立了基于二维随机变量概率密度的碰撞风险模型。针对所建立的碰撞风险模型,提出了采用最优8阶Steffensen迭代法对最小安全间距进行求解的方法,从而求出自由飞行下基于CNS性能的最小安全间距。算例结果验证了求最小安全间距方法的可行性。 Under free flight, pilots have the flexibility to choose the route of flight, thus improving the airspace utilization, which is an effective way to solve the problem of overcrowding. In order to ensure the flight safety under free flight, the minimum safety clearance under free flight needs to be studied so as to provide a theoretical basis for the establishment of safety clearance standards. Taking into account the errors caused by CNS (communication, navigation and surveillance) performance and aircraft speed errors, and the errors caused by them, this paper establishes a collision risk model based on probability density of two-dimensional random variables. Aiming at the established collision risk model, a method of solving the minimum safety clearance using the optimal 8-order Steffensen iteration method is proposed to find the minimum safety clearance based on CNS performance under free flight. The result of the example verifies the feasibility of finding the minimum safety distance.
其他文献
【摘 要】随着近年来有关学者和教育人员以及社会各界对于小学生教育的关注,越来越多的应试教育以及传统教育方式的弊端逐步展现并引起关注,面对小学生数学教育存在的教育方式死板和教育太过于应试化等一系列问题,教师要努力探索,勇于创新,不断提高小学数学教学质量。  【关键词】小学数学 教育弊端 提高质量 方法途径  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-
【摘 要】小学语文教材课后编排的“读一读,写一写”的环节,目的是加强学生对字、词等基础知识的巩固和储备力度。但很多教师没有注意到,“读一读,写一写”列出来的字词不仅是课文中的生字、难字,还有常见的表现力强的优美词语。对这部分内容的教学,要贯穿三维目标,注重听说读写相结合,进行立体化教学,以取得理想的教学效果。  【关键词】小学语文 字词教学 教学策略  中图分类号:G4 文献标识码:A
针对可编程GPU模型,提出了基于CPU-GPU的并行边缘强度加权融合算法,利用CPU和GPU协同工作模式达到图像融合的目的,其中CPU负责串行任务,而GPU负责并行任务。实验结果表明,并行边缘强度加权融合算法得到的融合图像有着较好的视觉效果,信息熵和QAB/F这两个评价指标均高于文中对比算法的相应指标;从运行时间上分析,基于CPU-GPU的融合方法所需要的运行时间远低于基于CPU方法所需要的运行时
【摘 要】初中物理是一门与生活密切相关的学科,是学生今后深入学习物理知识的基础。在物理教学中,如果我们能够激发学生对物理学习的兴趣,调动学生学习的主动性,那么,将对初中物理教学的质量和初中生物理的学习成绩提高具有积极的促进作用。因此,本文将结合笔者自身的教学经验,简要分析对学生的兴趣如何培养。  【关键词】初中生 物理教学 兴趣培养  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.39
【摘 要】随着时代的发展,21世纪大数据时代的发展主要表现为信息技术的高速成长,在信息时代信息化特征已经融入了我们生活的各方面。而在教学领域,随着信息技术的发展,信息化工具已然成为教学发展的辅助工具,本章即主要讨论信息技术下高中政治教学的发展。  【关键词】高中政治 信息技术 发展  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.1
针对小波变换与Contourlet变换的不足,提出了一种将非下采样Contourlet变换与主成分分析相结合的图像融合算法。对已配准好的融合源图像作NSCT分解,采用PCA加权融合规则对低频系数处理,采用边缘强度最大的规则对各高频子带系数作融合处理,分别得到融合图像的变换系数,对该系数经NSCT逆变换重构得到融合图像。实验结果表明,算法有效地融合了源图像中的重要信息,融合图像边缘、纹理、细节清晰,
实践证明小组合作学习突出了学生的主体地位,激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生的合作意识和合作技能. 分层教学更是让每名学生都能有跳一跳就够得着的知识,进而使学生从学习中获得成就感. 下面是笔者对初中生小组合作学习中实施数学分层教学的一点体会:  一、小组合作学习中实施分层教学的目的  所谓的分层教学,实施的步骤和要求有:一、了解学生现有的知识能力水平 ;二、进行适当的分层;三、分层训练,使所有学
【摘 要】物理作为一门理科性学科,难度非常大,很多学生对于这门课望而止步,所以,很少会有学生喜欢学习物理知识,但是物理是学生必须学习的一门科目,所以教师需要改变现在的形式,让学生能够逐渐地喜欢上学习物理知识,进而可以有效地提升高中物理教学的有效性,让他们能够在课堂上学到更多的内容。  【关键词】高中物理 教学有效性 方法探究  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/