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作者通过问卷调查和访谈的形式,了解小学教师对新课程实施以来开展的培训活动有何看法,在此基础上总结分析,提出开展以＂课例研究＂为载体的小学教师培训形式,确定从＂学习典型的课例——开展课例研究——撰写课例报告——运用到日常教学活动中＂四个阶段进行培训活动。
什么样的培训才是教师所需要的——关于小学教师业务培训的调查研究报告
【摘 要】
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作者通过问卷调查和访谈的形式,了解小学教师对新课程实施以来开展的培训活动有何看法,在此基础上总结分析,提出开展以＂课例研究＂为载体的小学教师培训形式,确定从＂学习典型的课
【机 构】
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扬中市实验学校,江苏扬中,212200
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年62期
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