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本文通过情境表演，情境体验，移情训练对幼儿形成社会角色认知的作用进行分析探讨，认为它们提高了幼儿的合作能力，促进了幼儿社会化的发展，为幼儿的综合素质教育打下了基础。
幼儿社会角色认知与合作能力的实验研究
【摘 要】
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本文通过情境表演，情境体验，移情训练对幼儿形成社会角色认知的作用进行分析探讨，认为它们提高了幼儿的合作能力，促进了幼儿社会化的发展，为幼儿的综合素质教育打下了基础。
【机 构】
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桂林市教育学院基础部!桂林,桂林54041部队机关幼儿园!桂林
【出 处】
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桂林市教育学院学报(综合版)
【发表日期】
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1999年01期
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