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摘要：职业技术学校的管理是衡量学校工作的一个重要指标，就业管理是学校管理的一个重要方面。本文结合目前职业技术学校学生就业的状况，论述根据市场需要，开拓学生就业新渠道的重要性，以及根据市场需要，提高学生就业水平的必要性。
关键词：职业学校 就业 市场需要
目前职业技术学校学生就业的状况分析
近几年，国家对职业教育的发展日益重视。职业教育就业率连续三年一直保持在95%左右。高就业率说明了我国职教的发展前景非常广阔。但中、高职所面临的形势是有差异的，中职学校联系单位安置学生的比率较高说明：市场对技术工人的需求量较高，但是就业质量不高且层次较低。高职学生的适应周期大大高于中职学生，高职学生的就业定位不明确且就业率远低于中职学生。同时由于我国用人制度的非理性因素，反映出市场对高职学生的需求尚待进一步探索。目前学生就业状况主要表现为[1]：
1.求职途径虽多但倾向单一途径。市场的日益成熟和网络的迅猛发展，给各类学校的毕业生提供了更多的求职途径，包括学校推介、人才交流市场、媒体招聘、自己创业等。就业途径多元化，表面的欣欣向荣隐含了巨大的危机。
调查发现中等职业学校毕业生的就业过分依赖学校；而高等职业学校的就业途径主要为媒体招聘，过多依赖媒体。
毕业生找工作说明我国劳动力市场化的程度不高，信息渠道不畅通，市场体系不完善，市场机制不健全，劳动力市场有待进一步完善。
2.毕业生就业竞争力不够强。中职和高职毕业生中，分别有15%和17%的学生做到了老板或高级管理人员，58%和60%的中职、高职毕业生仍然是一般员工。这说明，接近60%左右的中、高职毕业生停留在岗位层次低、薪酬低的状态，无法有更大的发展空间。这应当引起相关学校更多的关注。
3.就业风险意识较强择业观务实。随着我国职业教育规模的不断扩大，毕业生迅速增加，就业压力随之显现。面对严峻的就业形势，职业学校毕业生的择业观念日趋务实，基本能以平稳抗压的心态理智面对。
根据市场需要，开拓学生就业新渠道
目前仍有部分人的就业观念没有从根本上改变，他们把就业工作仅仅看作是就业部门的职责。实际上我们认为，学校就业工作同样是一个需要事前调查论证，合理设置专业；事中抓好教学服务就业，突出技能训练；事后注重跟踪调查，及时反馈信息的有机整体[2]。
1.突出就业市场研究，优化专业设置是做好就业工作的基本前提。学校要做到专业设置的优化就必须要加强对就业市场的研究。一定要根据市场需求调整教学培养目标，在市场调研的基础上，征询专业建设委员会在专业建设方面的意见，进行学科设置、专业设置、课程体系改革的研讨，设置就业形势较好的专业。
2.抓好教学服务就业，强化技能训练是做好就业工作的中心环节。把是否有利于学生成才，作为检验一切工作成败的标准；从现实和发展出发，打破学科体系，更新教学内容，突出技能培训，注重创新意识和创造能力的培养。聘请高级技师，各界名流给学生上课或指导技能培训，使学生的技能水平和动手能力大大提高。为了让学生获得多项就业绿卡，学校要增加技能培训的课时量，发挥学生特长，体现学生个性，提高学生就业的竞争能力。
3.坚持全程职业指导，树立科学的就业观是做好就业工作的思想保障。在日常教育教学中，将就业指导课纳入正常教学内容。当前职业指导的一项重要工作就是加强职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力，并定期以就业辅导咨询报告会、就业辅导课等方式开展就业形式、就业政策、就业方法的教育，加强学生对就业的紧迫感，提高学生的就业能力。
4.加强就业网络建设，全方位实现就业是做好就业工作的渠道保障。就业网络的建立、健全是学生顺利就业，提高毕业生就业率的重要保证。校校联合，校企结合，人力资源公司等都是就业网络的重要组成部分。
5.注重就业跟踪调查，做好信息反馈是就业工作可持续发展的重要保证。毕业生就业跟踪调查是就业的后续工作，绝不是可有可无的。这项工作对于用人单位和学校都有着非常重要的意义。用人单位可以通过这种形式及时将企业的需求传达给学校；而学校通过跟踪调查可以及时了解、掌握市场对人才的需求变化，以便及早调整教学计划，是优化专业设置的基础工作。
根据市场需要，提高学生就业水平
1.以就业为导向，准确定位，谋求高职学校自身的生存发展空间是前提：（1）准确定位，谋求自身的生存发展空间。各高职学院应根据自身的特点，发挥自身优势，找准自己的定位。明确我们培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，而不是设计型、研究型、企业高层管理与技术人才，只有准确定位，才能找准目标，明确方向[3-4]。（2）以就业为导向，将就业工作贯穿在学校工作全过程中。一是专业设置以就业为导向。要以相关专业人才的社会需求、就业预测作为专业开设的重要依据，并聘请人事、劳动部门和行业、企业负责人论证专业设置的重要性，为教学计划的制订出谋划策，同时从就业岗位对员工需具备的技能和素质要求来构建专业课程体系和教学模式。二是以企业为依托，突出办学特色，提高高职学院人才培养质量。
2.师资队伍建设方面：（1）加快“双师型”教师队伍的建设。能不能培养出有素质有技能的学生，有没有过硬的师资队伍是关键。现在多数教师以前都是师范类学生，理论比较强，操作能力较差；所以，学校应该加大技能培训力度。（2）安排专职或者兼职教师给即将毕业的学生上就业指导课。通过给学生上就业指导课，使学生了解相关就业政策，端正学生思想，树立正确的就业观念，掌握必备的就业技巧，具备良好的就业心理，在就业前让学生有充分的就业准备。
3.学生管理工作方面：（1）利用学生社团加强学生与社会的联系；（2）经常组织学生在未来从事行业中进行社会实践活动；（3）鼓励学生设计自己的职业生涯；（4）加强对学生思想道德教育和培养他们的职业道德。
总之，毕业生就业率的高低直接关系到职业学校的生存和发展，在就业大环境严峻的形势下，职业学校要教育和引导毕业生正确定位，加强对学生的就业教育和指导，同时职业学校在人才培养上必须认清自身的优势，在特色上下功夫，才会使学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。
参考文献：
[1]韦名.职业技术学校学生就业的状况调查.http://scholar.ilib.cn/A-zgdxsjy200714045.html.
[2]刘宏，周兵.关于做好职业学校就业工作的探讨.http://www.jsgyve.com/ReadNews.asp?NewsID=325.
[3]程和平.新形势下如何提升高职毕业生就业水平.http://www.zyqzzs.com/showarticle.asp?id=2513.
[4]钟燕红.对当前高职毕业生就业工作的几点思考[J].广东交通职业技术学院学报，2007，3.
作者单位：咸宁职业技术学院湖北咸宁
关键词：职业学校 就业 市场需要
目前职业技术学校学生就业的状况分析
近几年，国家对职业教育的发展日益重视。职业教育就业率连续三年一直保持在95%左右。高就业率说明了我国职教的发展前景非常广阔。但中、高职所面临的形势是有差异的，中职学校联系单位安置学生的比率较高说明：市场对技术工人的需求量较高，但是就业质量不高且层次较低。高职学生的适应周期大大高于中职学生，高职学生的就业定位不明确且就业率远低于中职学生。同时由于我国用人制度的非理性因素，反映出市场对高职学生的需求尚待进一步探索。目前学生就业状况主要表现为[1]：
1.求职途径虽多但倾向单一途径。市场的日益成熟和网络的迅猛发展，给各类学校的毕业生提供了更多的求职途径，包括学校推介、人才交流市场、媒体招聘、自己创业等。就业途径多元化，表面的欣欣向荣隐含了巨大的危机。
调查发现中等职业学校毕业生的就业过分依赖学校；而高等职业学校的就业途径主要为媒体招聘，过多依赖媒体。
毕业生找工作说明我国劳动力市场化的程度不高，信息渠道不畅通，市场体系不完善，市场机制不健全，劳动力市场有待进一步完善。
2.毕业生就业竞争力不够强。中职和高职毕业生中，分别有15%和17%的学生做到了老板或高级管理人员，58%和60%的中职、高职毕业生仍然是一般员工。这说明，接近60%左右的中、高职毕业生停留在岗位层次低、薪酬低的状态，无法有更大的发展空间。这应当引起相关学校更多的关注。
3.就业风险意识较强择业观务实。随着我国职业教育规模的不断扩大，毕业生迅速增加，就业压力随之显现。面对严峻的就业形势，职业学校毕业生的择业观念日趋务实，基本能以平稳抗压的心态理智面对。
根据市场需要，开拓学生就业新渠道
目前仍有部分人的就业观念没有从根本上改变，他们把就业工作仅仅看作是就业部门的职责。实际上我们认为，学校就业工作同样是一个需要事前调查论证，合理设置专业；事中抓好教学服务就业，突出技能训练；事后注重跟踪调查，及时反馈信息的有机整体[2]。
1.突出就业市场研究，优化专业设置是做好就业工作的基本前提。学校要做到专业设置的优化就必须要加强对就业市场的研究。一定要根据市场需求调整教学培养目标，在市场调研的基础上，征询专业建设委员会在专业建设方面的意见，进行学科设置、专业设置、课程体系改革的研讨，设置就业形势较好的专业。
2.抓好教学服务就业，强化技能训练是做好就业工作的中心环节。把是否有利于学生成才，作为检验一切工作成败的标准；从现实和发展出发，打破学科体系，更新教学内容，突出技能培训，注重创新意识和创造能力的培养。聘请高级技师，各界名流给学生上课或指导技能培训，使学生的技能水平和动手能力大大提高。为了让学生获得多项就业绿卡，学校要增加技能培训的课时量，发挥学生特长，体现学生个性，提高学生就业的竞争能力。
3.坚持全程职业指导，树立科学的就业观是做好就业工作的思想保障。在日常教育教学中，将就业指导课纳入正常教学内容。当前职业指导的一项重要工作就是加强职业理想、职业道德和创业教育，引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力，并定期以就业辅导咨询报告会、就业辅导课等方式开展就业形式、就业政策、就业方法的教育，加强学生对就业的紧迫感，提高学生的就业能力。
4.加强就业网络建设，全方位实现就业是做好就业工作的渠道保障。就业网络的建立、健全是学生顺利就业，提高毕业生就业率的重要保证。校校联合，校企结合，人力资源公司等都是就业网络的重要组成部分。
5.注重就业跟踪调查，做好信息反馈是就业工作可持续发展的重要保证。毕业生就业跟踪调查是就业的后续工作，绝不是可有可无的。这项工作对于用人单位和学校都有着非常重要的意义。用人单位可以通过这种形式及时将企业的需求传达给学校；而学校通过跟踪调查可以及时了解、掌握市场对人才的需求变化，以便及早调整教学计划，是优化专业设置的基础工作。
根据市场需要，提高学生就业水平
1.以就业为导向，准确定位，谋求高职学校自身的生存发展空间是前提：（1）准确定位，谋求自身的生存发展空间。各高职学院应根据自身的特点，发挥自身优势，找准自己的定位。明确我们培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才，而不是设计型、研究型、企业高层管理与技术人才，只有准确定位，才能找准目标，明确方向[3-4]。（2）以就业为导向，将就业工作贯穿在学校工作全过程中。一是专业设置以就业为导向。要以相关专业人才的社会需求、就业预测作为专业开设的重要依据，并聘请人事、劳动部门和行业、企业负责人论证专业设置的重要性，为教学计划的制订出谋划策，同时从就业岗位对员工需具备的技能和素质要求来构建专业课程体系和教学模式。二是以企业为依托，突出办学特色，提高高职学院人才培养质量。
2.师资队伍建设方面：（1）加快“双师型”教师队伍的建设。能不能培养出有素质有技能的学生，有没有过硬的师资队伍是关键。现在多数教师以前都是师范类学生，理论比较强，操作能力较差；所以，学校应该加大技能培训力度。（2）安排专职或者兼职教师给即将毕业的学生上就业指导课。通过给学生上就业指导课，使学生了解相关就业政策，端正学生思想，树立正确的就业观念，掌握必备的就业技巧，具备良好的就业心理，在就业前让学生有充分的就业准备。
3.学生管理工作方面：（1）利用学生社团加强学生与社会的联系；（2）经常组织学生在未来从事行业中进行社会实践活动；（3）鼓励学生设计自己的职业生涯；（4）加强对学生思想道德教育和培养他们的职业道德。
总之，毕业生就业率的高低直接关系到职业学校的生存和发展，在就业大环境严峻的形势下，职业学校要教育和引导毕业生正确定位，加强对学生的就业教育和指导，同时职业学校在人才培养上必须认清自身的优势，在特色上下功夫，才会使学生在激烈的社会竞争中立于不败之地。
参考文献：
[1]韦名.职业技术学校学生就业的状况调查.http://scholar.ilib.cn/A-zgdxsjy200714045.html.
[2]刘宏，周兵.关于做好职业学校就业工作的探讨.http://www.jsgyve.com/ReadNews.asp?NewsID=325.
[3]程和平.新形势下如何提升高职毕业生就业水平.http://www.zyqzzs.com/showarticle.asp?id=2513.
[4]钟燕红.对当前高职毕业生就业工作的几点思考[J].广东交通职业技术学院学报，2007，3.
作者单位：咸宁职业技术学院湖北咸宁