【摘 要】
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本研究在实证考察的基础上采用客观的研究方法对幼儿教师日常评价行为进行了分类,结果发现:幼儿教师日常评价行为类型主要包括"具肯型"、"具否型"、"泛肯型"、"泛否型"等,以"
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本研究在实证考察的基础上采用客观的研究方法对幼儿教师日常评价行为进行了分类,结果发现:幼儿教师日常评价行为类型主要包括"具肯型"、"具否型"、"泛肯型"、"泛否型"等,以"泛否型"评价行为最多,"泛肯型"评价行为其次,"具肯型"和"具否型"评价行为较少见;幼儿教师日常评价行为以言语评价为主,评价是当众、远离评价对象进行的,评价时情感投入严重不足且程式化严重。
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