【摘 要】
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班主任不仅是学生学习的导师,更是学生生活、成长的益友.高中学生,他们的认知、分析能力有了长足的进步,但是随之而来的是他们的自我意识也不断增强,我们班主任老师在平常的
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班主任不仅是学生学习的导师,更是学生生活、成长的益友.高中学生,他们的认知、分析能力有了长足的进步,但是随之而来的是他们的自我意识也不断增强,我们班主任老师在平常的班级管理中,如果不能契合学生的心理,采用简单粗暴的方式方法,则不仅不能收到良好的管理效果,更对学生的成长和发展产生消极的影响.因此,我们在平时的教育教学中,要优化方式方法,对症下药,贴传下镐,从而让班级管理效果达到最优化.
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