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【真题回放】
雄鹰追求的幸福是无边的蔚蓝，森林追求的幸福是织就深沉的翠绿，母亲的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些颜色构成了生命的五彩缤纷。
在四川汶川大地震废墟中重新站立起来的人的心中，也有无比的幸福：有国旗的鲜红，有解放军的橄榄绿，有消防战士的橙红，有医护人员的洁白……
同学们，你的幸福颜色是什么样的？请以“幸福的颜色”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不超过900字。（2）除诗歌外，文体不限。（3）作文要有真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，如不能避免，请用“××”代替。
（2008年深圳市中考作文题）
【思路点拨】
此作文题目，在命题形式上，通过材料引出命题，并用诗化的语言提示写作角度，具备了话题作文的优势；在内容上，关注现实热点，强调情感表达，不仅切合新课标“关注自我、突出真情”的精神，也富有鲜明的时代感。若想让文章笔墨独特，真情动人，得把握以下3点：
一是审题细致主旨求准。此题看似简单，其实内涵丰富，如果不仔细斟酌，容易偏离命题要求。具体来说，“色彩”是此文写作的根本，赤橙红绿青蓝紫，种种均可入题。我们可以写一种颜色，也可以让多种色彩同时入文。不过，文章不能只简单地绘出色彩的美丽，而应落笔于“幸福”二字，也就是说，所绘之颜色得是能触动心灵的色彩，是与我们的情感自然交融的色彩，要透过这种颜色，来表达自我对生活、对社会的真切感受。
二是视角独特内容求新。应明确，幸福的颜色未必相同。我们可以写“物”的幸福：说大海幸福，因为他拥有蔚蓝的诗意；说树木幸福，因为它拥有绿色的生机。也可以写“人”的幸福：在鲜艳的红旗下，在绿色的军营中，在洁白的病房里，看到那一幕幕感人画面，你能不被感动吗？那一抹鲜明的色彩流淌的也许正是幸福的清泉。写作基础一般的考生，可由此切入；基础好的考生，则可透过提示语里的省略号，独辟蹊径，如能将视角深入历史，描绘一抹抹来自远古的鲜艳色彩；同学们也可将目光聚焦于书本，展示那独特世界里的耀眼光芒。总之，紧扣提示而又不拘泥于提示，文章才会与众不同。
三是情景交融语言求美。不管是叙事，还是抒情，此文总离不开对色彩的描写，而这种描写又离不开具体的事物。如写绿，也许你就得去描写充满生机的自然，去叙写奋勇救灾的战士；写红，就得回忆飘扬红旗下的感人故事，去展示红花绽放时的精彩瞬间。具体来说，可以用修辞绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，给景物注入底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让景物栩栩如生，让真情溢于言表。只有调动这些丰富的表达手法，文章才会脱颖而出。
幸福的颜色
一觉醒来，像平常一样掀开窗帘，却惊奇地发觉，黄澄澄的太阳已缀到了碧蓝的天空。仔细倾听，便听到了嫩绿的呼吸声充满着3月的大地。放眼望去，3月的田地簇开着3月的野花。我的生命顿时被这绿色的音响注满。
15年前，我在希望的3月中诞生。睁开眼，就看见了妈妈身上绿的小草，绿的花。妈妈的手臂搂抱着我，3月的葱绿簇拥着我。姐姐说，那时我特别喜欢绿色，只要一看到绿，我就会咧嘴笑，并且睁大眼睛使劲瞅。那时的我，便开始收获3月的翠绿。
我家的四围都是山，门前还有碧绿的小溪流过。站在院内，望望四周如黛的青山，那绿正注视着我。有时，心会感到惶恐，不敢望得太久。然而一想到是3月的绿，便又耐不住那份诱惑，带着欣喜的眼光再看一眼，就又陡增了活力。
有一天，妈妈告诉我，要喜欢9月，因为9月有金黄的收获。
9月到了，大地一片金黄，绿的踪影很难觅到。正如妈妈所说，9月拥有收获。3月种下的玉米和向日葵，开始收获，有点儿欣欣然。但更多的时候，心里都是惆怅，总隐隐约约地感到失去了生命的张力与畅想。看那世界，金黄金黄的，仿佛被丰收陶醉了头脑。
我要寻找我的3月，寻找3月的绿。9月过去了，金黄开始枯黄。10月过去了，北风寻找栖息的处所。11月过去了，人们迎来了冷清苍白的世界。2月过去了，我披着鹅黄色的淡装，带着重逢后的喜悦。终于又来到了3月，我走进荫荫的幽谷，徘徊于绿的深沉。我伴随3月的阳光从绿的这边走出，又走进另一个绿的世界，世界仿佛充满了幸福的梦想!
我常常扪心自问：你为什么喜欢3月？是季节选择了你，还是你选择了季节？是3月期待着你，还是你期待着3月？你是祈求3月的绿来装饰你的生活，还是想要采摘3月的绿意来营造幸福？
噢，走过3月，我的生命便充满了幸福的色彩。
【亮点透视】
此文优点有二：
一是内容曲折生姿。这篇抒情散文，娓娓道来，情节虽无新奇之处，但细细品味，却又不难感受其情感的波澜。文章下笔便极言对3月绿色的喜爱，以及从绿色中感受的生机，不料，就在作者沉浸于幸福的绿色之时，妈妈却说9月的金黄才是真正的美。接着作者便笔锋一转，写走进9月后的惆怅，写秋冬季节里的漫长等待，内容便在这一起一伏间熠熠生辉。
二是情感细腻语言美。将真挚的情感与3月的绿意融为一体，是本文成功的关键。比如作者说，自己出生时便爱上了绿色，甚至感觉到妈妈的怀抱就像那“簇拥”的“3月的葱绿”，可谓笔墨含情；又比如，结尾时作者的连续发问，有如“庄周梦蝶”，洋溢着诗意与情感的芬芳。
幸福的颜色
戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。谁也没发现，身旁多了一粒从灰狼身上掉落下来的种子，因为它实在太小了。
“花仙子要举行一次选拔赛，评选出花界里最美的颜色！”仙人掌一脸长者模样。
植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“有花仙子的颁奖！”小种子不由小声地念着，它多么盼望能够见到花仙子呀。它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道：“请问我能报名吗？”看到小种子那可笑的模样，植物们一下子笑开了。“你叫什么名字？”仙人掌一副不耐烦的样子。
“我叫依米。”
依米并没有理会别人的态度，它开始把长长的根插进泥沙里。一日，骆驼刺看见了依米，好奇地问：“你这个小家伙，怎么才一条根呀？”说着还扬起了自己密密的根须，“说不定没熬到比赛那天你恐怕就……”骆驼刺摇了摇头走了。从此也再没有人关心依米。
依米默默地坚持着。为了那生命的水源，它把根不断地往下扎，尽管坚硬的沙石使它钻心疼。它记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣都将是最美丽的颜色。于是在接下来的漫长5年里，依米没有像其他植物姐妹们那样，每年都早早地就亮出自己漂亮的新衣，它一直在不停地找呀，找呀。
选拔赛终于开始了，花仙子如约而至。戈壁滩中最有份量的仙人掌，迫不及待地展开了自己的红裙子。“看我的红裙子，这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙次第展开，它笑盈盈地说：“有了我的点缀，才有了沙漠的幸福。”
轮到依米出场了。“哇！”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这可是四色花呢！”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说：“我用了5年的时间来积蓄能量，就为了这绽放的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清晨明媚的阳光点缀了我红色的花瓣，是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。”
最终，依米在植物姐妹的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗吧，你一定会拥有最幸福的颜色！”
【亮点透视】
同题写作，贵在出新。本文的新意主要表现在两方面：
一是构思新颖脱俗。用童话的形式写作，是近年中考作文的一大亮点。文章从一颗并不起眼的小种子写起，通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说，揭示了“只要努力奋斗，就一定会拥有最幸福的颜色”的主题。虽然大家对沙漠依米花的故事都耳熟能详，但考生却巧妙地故事新编，让原本大众化的题材闪出了别样的光彩。
二是语言亮丽多姿。考生没有满足于童话这一新颖的形式，而是在此基础上调动语言这支神笔，挥洒自如。开篇先以狼带出一粒小小的种子，切入巧妙，妙趣横生；接着用花的议论衬出依米的平常，欲扬先抑，对比鲜明；最后用自豪的语言解读色彩的内涵，句式美丽，哲理丰厚。
幸福的颜色
人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。
——题记
有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前舞动的红旗……
有人说，青春是翠绿色的。它象征着青年人旺盛的生命，充满了希望，昭示着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的弹奏，运动场上矫健的腾跃……
有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
也有人说，青春是黑色的，它象征着青年人失去关爱的痛苦，失去前途的无奈，失去知识和理智的叹息。不信，你看那街头流浪的乞儿，市场叫卖的少女，高墙内忏悔的少年犯……
有人说，青春是天蓝色的。它象征着青年人宽大的胸怀，广阔的前途，发展的空间。不信，你看那高空中翱翔的战机，海洋上巡逻的飞艇，草原上奔驰的牧骑……这种美丽的颜色，它拥有海一样的宽广与博大,拥有天空一样的宁静与纯洁。在目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中翱翔。
我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去描画，任你走笔，任你着色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现出缤纷绚丽的色彩。有些人其实并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。
谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才是五颜六色，我们的青春便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，更不要希望上天赐予。因为，画笔就在我们自己手中!
【亮点透视】
思路决定出路，写作亦然。如果能找到巧妙的切入点，精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。本文之巧主要表现在两方面：
一是视角独特内容新。考题本意是写颜色，作者却将目光放到了“青春”上；“青春”与“颜色”有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘：从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色……巧妙的联想，让原本抽象的词汇顿时染上了绚丽的色彩。
二是比喻形象内涵深。文章将青春比喻为一幅色彩迷人的画卷，继而大笔一挥，铺开开来。对每一种颜色的刻画，均用整齐的排比展开，用生活之点，折射出青春之面。画面内涵丰富，语言密度极大，字里行间洋溢着青春的快乐与幸福。尤其是结尾的语句，紧扣主旨，整齐有力，具有鼓舞信心、催人奋起的力量。
`（荐评教师/萧俊 邹少明）
雄鹰追求的幸福是无边的蔚蓝，森林追求的幸福是织就深沉的翠绿，母亲的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些颜色构成了生命的五彩缤纷。
在四川汶川大地震废墟中重新站立起来的人的心中，也有无比的幸福：有国旗的鲜红，有解放军的橄榄绿，有消防战士的橙红，有医护人员的洁白……
同学们，你的幸福颜色是什么样的？请以“幸福的颜色”为题，写一篇文章。
要求：（1）不少于600字，不超过900字。（2）除诗歌外，文体不限。（3）作文要有真情实感。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，如不能避免，请用“××”代替。
（2008年深圳市中考作文题）
【思路点拨】
此作文题目，在命题形式上，通过材料引出命题，并用诗化的语言提示写作角度，具备了话题作文的优势；在内容上，关注现实热点，强调情感表达，不仅切合新课标“关注自我、突出真情”的精神，也富有鲜明的时代感。若想让文章笔墨独特，真情动人，得把握以下3点：
一是审题细致主旨求准。此题看似简单，其实内涵丰富，如果不仔细斟酌，容易偏离命题要求。具体来说，“色彩”是此文写作的根本，赤橙红绿青蓝紫，种种均可入题。我们可以写一种颜色，也可以让多种色彩同时入文。不过，文章不能只简单地绘出色彩的美丽，而应落笔于“幸福”二字，也就是说，所绘之颜色得是能触动心灵的色彩，是与我们的情感自然交融的色彩，要透过这种颜色，来表达自我对生活、对社会的真切感受。
二是视角独特内容求新。应明确，幸福的颜色未必相同。我们可以写“物”的幸福：说大海幸福，因为他拥有蔚蓝的诗意；说树木幸福，因为它拥有绿色的生机。也可以写“人”的幸福：在鲜艳的红旗下，在绿色的军营中，在洁白的病房里，看到那一幕幕感人画面，你能不被感动吗？那一抹鲜明的色彩流淌的也许正是幸福的清泉。写作基础一般的考生，可由此切入；基础好的考生，则可透过提示语里的省略号，独辟蹊径，如能将视角深入历史，描绘一抹抹来自远古的鲜艳色彩；同学们也可将目光聚焦于书本，展示那独特世界里的耀眼光芒。总之，紧扣提示而又不拘泥于提示，文章才会与众不同。
三是情景交融语言求美。不管是叙事，还是抒情，此文总离不开对色彩的描写，而这种描写又离不开具体的事物。如写绿，也许你就得去描写充满生机的自然，去叙写奋勇救灾的战士；写红，就得回忆飘扬红旗下的感人故事，去展示红花绽放时的精彩瞬间。具体来说，可以用修辞绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，给景物注入底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让景物栩栩如生，让真情溢于言表。只有调动这些丰富的表达手法，文章才会脱颖而出。
幸福的颜色
一觉醒来，像平常一样掀开窗帘，却惊奇地发觉，黄澄澄的太阳已缀到了碧蓝的天空。仔细倾听，便听到了嫩绿的呼吸声充满着3月的大地。放眼望去，3月的田地簇开着3月的野花。我的生命顿时被这绿色的音响注满。
15年前，我在希望的3月中诞生。睁开眼，就看见了妈妈身上绿的小草，绿的花。妈妈的手臂搂抱着我，3月的葱绿簇拥着我。姐姐说，那时我特别喜欢绿色，只要一看到绿，我就会咧嘴笑，并且睁大眼睛使劲瞅。那时的我，便开始收获3月的翠绿。
我家的四围都是山，门前还有碧绿的小溪流过。站在院内，望望四周如黛的青山，那绿正注视着我。有时，心会感到惶恐，不敢望得太久。然而一想到是3月的绿，便又耐不住那份诱惑，带着欣喜的眼光再看一眼，就又陡增了活力。
有一天，妈妈告诉我，要喜欢9月，因为9月有金黄的收获。
9月到了，大地一片金黄，绿的踪影很难觅到。正如妈妈所说，9月拥有收获。3月种下的玉米和向日葵，开始收获，有点儿欣欣然。但更多的时候，心里都是惆怅，总隐隐约约地感到失去了生命的张力与畅想。看那世界，金黄金黄的，仿佛被丰收陶醉了头脑。
我要寻找我的3月，寻找3月的绿。9月过去了，金黄开始枯黄。10月过去了，北风寻找栖息的处所。11月过去了，人们迎来了冷清苍白的世界。2月过去了，我披着鹅黄色的淡装，带着重逢后的喜悦。终于又来到了3月，我走进荫荫的幽谷，徘徊于绿的深沉。我伴随3月的阳光从绿的这边走出，又走进另一个绿的世界，世界仿佛充满了幸福的梦想!
我常常扪心自问：你为什么喜欢3月？是季节选择了你，还是你选择了季节？是3月期待着你，还是你期待着3月？你是祈求3月的绿来装饰你的生活，还是想要采摘3月的绿意来营造幸福？
噢，走过3月，我的生命便充满了幸福的色彩。
【亮点透视】
此文优点有二：
一是内容曲折生姿。这篇抒情散文，娓娓道来，情节虽无新奇之处，但细细品味，却又不难感受其情感的波澜。文章下笔便极言对3月绿色的喜爱，以及从绿色中感受的生机，不料，就在作者沉浸于幸福的绿色之时，妈妈却说9月的金黄才是真正的美。接着作者便笔锋一转，写走进9月后的惆怅，写秋冬季节里的漫长等待，内容便在这一起一伏间熠熠生辉。
二是情感细腻语言美。将真挚的情感与3月的绿意融为一体，是本文成功的关键。比如作者说，自己出生时便爱上了绿色，甚至感觉到妈妈的怀抱就像那“簇拥”的“3月的葱绿”，可谓笔墨含情；又比如，结尾时作者的连续发问，有如“庄周梦蝶”，洋溢着诗意与情感的芬芳。
幸福的颜色
戈壁滩上，一只大灰狼远远地跑过来，吓得众多聚在一起的植物姐妹连忙停止了说话。等大灰狼扬起的尘土一散去，众植物姐妹又开始高谈阔论起来。谁也没发现，身旁多了一粒从灰狼身上掉落下来的种子，因为它实在太小了。
“花仙子要举行一次选拔赛，评选出花界里最美的颜色！”仙人掌一脸长者模样。
植物姐妹们争先恐后地挤上前报名。“有花仙子的颁奖！”小种子不由小声地念着，它多么盼望能够见到花仙子呀。它小心翼翼地凑上去，恭恭敬敬地问道：“请问我能报名吗？”看到小种子那可笑的模样，植物们一下子笑开了。“你叫什么名字？”仙人掌一副不耐烦的样子。
“我叫依米。”
依米并没有理会别人的态度，它开始把长长的根插进泥沙里。一日，骆驼刺看见了依米，好奇地问：“你这个小家伙，怎么才一条根呀？”说着还扬起了自己密密的根须，“说不定没熬到比赛那天你恐怕就……”骆驼刺摇了摇头走了。从此也再没有人关心依米。
依米默默地坚持着。为了那生命的水源，它把根不断地往下扎，尽管坚硬的沙石使它钻心疼。它记得妈妈曾说过，它的每一片花瓣都将是最美丽的颜色。于是在接下来的漫长5年里，依米没有像其他植物姐妹们那样，每年都早早地就亮出自己漂亮的新衣，它一直在不停地找呀，找呀。
选拔赛终于开始了，花仙子如约而至。戈壁滩中最有份量的仙人掌，迫不及待地展开了自己的红裙子。“看我的红裙子，这是我最幸福的颜色。”花仙子点了点头。骆驼刺也迎上来，黄色的连衣裙次第展开，它笑盈盈地说：“有了我的点缀，才有了沙漠的幸福。”
轮到依米出场了。“哇！”大家的眼睛为之一亮。“四色花，这可是四色花呢！”花仙子禁不住兴奋地叫了起来。依米自豪地说：“我用了5年的时间来积蓄能量，就为了这绽放的一刻，是清澈的地下水造就了我白色的花瓣，是清晨明媚的阳光点缀了我红色的花瓣，是细沙与天空让我拥有了金黄和淡蓝。”
最终，依米在植物姐妹的掌声中，带着两行热泪迈上了成功的舞台。此刻，它想告诉大家：“努力地为生活而奋斗吧，你一定会拥有最幸福的颜色！”
【亮点透视】
同题写作，贵在出新。本文的新意主要表现在两方面：
一是构思新颖脱俗。用童话的形式写作，是近年中考作文的一大亮点。文章从一颗并不起眼的小种子写起，通过对它默默无闻、苦苦追求的生活态度的叙说，揭示了“只要努力奋斗，就一定会拥有最幸福的颜色”的主题。虽然大家对沙漠依米花的故事都耳熟能详，但考生却巧妙地故事新编，让原本大众化的题材闪出了别样的光彩。
二是语言亮丽多姿。考生没有满足于童话这一新颖的形式，而是在此基础上调动语言这支神笔，挥洒自如。开篇先以狼带出一粒小小的种子，切入巧妙，妙趣横生；接着用花的议论衬出依米的平常，欲扬先抑，对比鲜明；最后用自豪的语言解读色彩的内涵，句式美丽，哲理丰厚。
幸福的颜色
人生路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。
——题记
有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前舞动的红旗……
有人说，青春是翠绿色的。它象征着青年人旺盛的生命，充满了希望，昭示着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执着的弹奏，运动场上矫健的腾跃……
有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
也有人说，青春是黑色的，它象征着青年人失去关爱的痛苦，失去前途的无奈，失去知识和理智的叹息。不信，你看那街头流浪的乞儿，市场叫卖的少女，高墙内忏悔的少年犯……
有人说，青春是天蓝色的。它象征着青年人宽大的胸怀，广阔的前途，发展的空间。不信，你看那高空中翱翔的战机，海洋上巡逻的飞艇，草原上奔驰的牧骑……这种美丽的颜色，它拥有海一样的宽广与博大,拥有天空一样的宁静与纯洁。在目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中翱翔。
我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去描画，任你走笔，任你着色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现出缤纷绚丽的色彩。有些人其实并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。
谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才是五颜六色，我们的青春便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，更不要希望上天赐予。因为，画笔就在我们自己手中!
【亮点透视】
思路决定出路，写作亦然。如果能找到巧妙的切入点，精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。本文之巧主要表现在两方面：
一是视角独特内容新。考题本意是写颜色，作者却将目光放到了“青春”上；“青春”与“颜色”有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘：从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色……巧妙的联想，让原本抽象的词汇顿时染上了绚丽的色彩。
二是比喻形象内涵深。文章将青春比喻为一幅色彩迷人的画卷，继而大笔一挥，铺开开来。对每一种颜色的刻画，均用整齐的排比展开，用生活之点，折射出青春之面。画面内涵丰富，语言密度极大，字里行间洋溢着青春的快乐与幸福。尤其是结尾的语句，紧扣主旨，整齐有力，具有鼓舞信心、催人奋起的力量。
`（荐评教师/萧俊 邹少明）