【摘 要】
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数学概念是学习其他数学知识的基础,数学概念教学既是重点又是难点。小学数学概念教学要走出"呈现概念—解释概念—应用概念"的单一化模式,要引导学生在具体的数学活动中自主
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数学概念是学习其他数学知识的基础,数学概念教学既是重点又是难点。小学数学概念教学要走出"呈现概念—解释概念—应用概念"的单一化模式,要引导学生在具体的数学活动中自主学习数学概念。引导学生基于观察活动,感知概念特征;基于操作活动,理解概念内涵;基于表达活动,内化概念本质,能够让学生的数学概念学习更高效。
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