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时代在飞速发展，知识在加速陈旧，新的知识在不断涌现，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时了，我们再也不能奢望十几年的学校学习能给人终身享用的知识和能力。《教育——财富蕴藏其中》指出：”今天，谁都不能再希望在自己的青年时代就形成足够其一生享用的原始知识宝库……今后，整个一生都是学习的时间，而每一类知识都能影响其他知识。“因此，学习必须突破时空的限制，延续至人的一生。
从终身教育的理念来看，任何职业水平的发展都有“高原现象”。研究表明，教师在从教五、六年后便会出现“高原现象”，如不进行强有力的继续教育，实现观念的转变、知识的更新、能力的提高，其职业水平就将停滞在原有的水平上。“后生可畏”、“不进者退”的结局，很有可能就是明天的事了。随着新一轮课程改革的推进和教师专业化程度的加快以及教师职业大门对社会的敞开，有人预言未来十年内将会有20%的加速被淘汰出局。因此，新一轮课程改革对教师是一场全新的挑战，为了使自己不被淘汰，唯一的办法就是不断的加强学习。通过不断“洗脑”、“充电”，使自己在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越。教育家富尔说：教育的定律，就是一旦你今日停止成长，明日你就将停止教学。他在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“唯有全面的终身教育才能够培养完善的人”。随着社会的不断进步，新科学、新观念的不断涌现，学生素质的不断提高，在客观上对教师素质不断提出新的要求。因此，作为现代教师，必须对自己已有的综合素质作不断的调整，赋予它新的内涵，以适应现代教育发展的新趋势。
那么在新课改的新形势下如何建立一个有效的激励机制以促进教师的发展呢？
人力资源管理的目的是激发人的潜能，最大限度地发挥人的主观能动性和创造力，促进组织目标和个人目标的实现，推动社会进步。而开发、利用好人才资源，就必须坚持以人为本，建立良好的人才激励机制。激励是指管理者以认识和理解员工、下属的内在心理动力系统的内容和特性为基础，采取积极的、有针对性的措施激发其潜能和工作热情，并将其行为目标与组织目标进行协调的过程。建立良好的人才激励机制，必须遵循组织目标和个人目标相结合、物质激励与精神激励相结合、正激励与负激励相结合、激励与约束相结合，以及按需适时激励等基本原则，必须想方设法了解并满足教师多元化的个人心理需求，采取多种形式的激励手段，充分激发教师潜能，确保激励机制的合理性和实效性。人才激励机制的方式多种多样，物质激励和精神激励是人才激励机制中最为常用的两种激励手段。
建立良好的教育激励机制，满足教师多样化的需求，是学校发展的动力。
一要加大物质激励力度，形成良好的动力，激发教师的潜能和创造力。要打破薪酬分配和奖励中的平均主义，建立以绩效为依据的分配制度，教师凭能力竞争上岗，靠贡献领取报酬，形成一个向能力倾斜、向贡献倾斜的分配机制，提高奖励占员工收入的比重，更好地体现“收入靠贡献”和“多劳多得”的原则，调教师工作的主动性和创造性。
二要注重长期激励机制和短期激励机制的结合。在教师超额完成目标的前提下，既要考虑给予提高基本薪金和年度奖金的短期激励，有条件的学校同时也可考虑给予完善教师保障机制的长期激励，可以增强教师的责任感和荣誉感，树立与学校荣辱与共的意识。
三要注重精神激励机制作用，以精神因素鼓励教师。建立精神激励机制要尊重教师的人格、尊重教师的意见、尊重教师的个人利益和发展需要，为教师营造良好的事业发展机会，创造舒心的工作氛围、平等竞争的工作环境、良好沟通的工作风气，并善于发现和激发员工的创新热情，使教师随着学校的成长而成长，增强教师实现自身价值的自豪感、贡献社会的成就感、得到社会承认和尊重的荣誉感。
四是要注重激励机制与约束机制相结合。约束与激励是有机结合、缺一不可的，约束机制包括系统、科学的规章制度、完善的责任制度和严格规范的业绩考核制度等。要通过合理的激励与约束机制，实行优胜劣汰，提倡竞争上岗，建立能进能出、能上能下的人事管理制度，促进人才的有序流动，做到人尽其才，才尽其用，形成职业竞争压力。
有效的激励机制促使教师自觉地为自己“充电”，教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、專业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识！
从终身教育的理念来看，任何职业水平的发展都有“高原现象”。研究表明，教师在从教五、六年后便会出现“高原现象”，如不进行强有力的继续教育，实现观念的转变、知识的更新、能力的提高，其职业水平就将停滞在原有的水平上。“后生可畏”、“不进者退”的结局，很有可能就是明天的事了。随着新一轮课程改革的推进和教师专业化程度的加快以及教师职业大门对社会的敞开，有人预言未来十年内将会有20%的加速被淘汰出局。因此，新一轮课程改革对教师是一场全新的挑战，为了使自己不被淘汰，唯一的办法就是不断的加强学习。通过不断“洗脑”、“充电”，使自己在这场变革面前实现新的“蜕变”、新的跨越。教育家富尔说：教育的定律，就是一旦你今日停止成长，明日你就将停止教学。他在《学会生存——教育世界的今天和明天》中指出：“唯有全面的终身教育才能够培养完善的人”。随着社会的不断进步，新科学、新观念的不断涌现，学生素质的不断提高，在客观上对教师素质不断提出新的要求。因此，作为现代教师，必须对自己已有的综合素质作不断的调整，赋予它新的内涵，以适应现代教育发展的新趋势。
那么在新课改的新形势下如何建立一个有效的激励机制以促进教师的发展呢？
人力资源管理的目的是激发人的潜能，最大限度地发挥人的主观能动性和创造力，促进组织目标和个人目标的实现，推动社会进步。而开发、利用好人才资源，就必须坚持以人为本，建立良好的人才激励机制。激励是指管理者以认识和理解员工、下属的内在心理动力系统的内容和特性为基础，采取积极的、有针对性的措施激发其潜能和工作热情，并将其行为目标与组织目标进行协调的过程。建立良好的人才激励机制，必须遵循组织目标和个人目标相结合、物质激励与精神激励相结合、正激励与负激励相结合、激励与约束相结合，以及按需适时激励等基本原则，必须想方设法了解并满足教师多元化的个人心理需求，采取多种形式的激励手段，充分激发教师潜能，确保激励机制的合理性和实效性。人才激励机制的方式多种多样，物质激励和精神激励是人才激励机制中最为常用的两种激励手段。
建立良好的教育激励机制，满足教师多样化的需求，是学校发展的动力。
一要加大物质激励力度，形成良好的动力，激发教师的潜能和创造力。要打破薪酬分配和奖励中的平均主义，建立以绩效为依据的分配制度，教师凭能力竞争上岗，靠贡献领取报酬，形成一个向能力倾斜、向贡献倾斜的分配机制，提高奖励占员工收入的比重，更好地体现“收入靠贡献”和“多劳多得”的原则，调教师工作的主动性和创造性。
二要注重长期激励机制和短期激励机制的结合。在教师超额完成目标的前提下，既要考虑给予提高基本薪金和年度奖金的短期激励，有条件的学校同时也可考虑给予完善教师保障机制的长期激励，可以增强教师的责任感和荣誉感，树立与学校荣辱与共的意识。
三要注重精神激励机制作用，以精神因素鼓励教师。建立精神激励机制要尊重教师的人格、尊重教师的意见、尊重教师的个人利益和发展需要，为教师营造良好的事业发展机会，创造舒心的工作氛围、平等竞争的工作环境、良好沟通的工作风气，并善于发现和激发员工的创新热情，使教师随着学校的成长而成长，增强教师实现自身价值的自豪感、贡献社会的成就感、得到社会承认和尊重的荣誉感。
四是要注重激励机制与约束机制相结合。约束与激励是有机结合、缺一不可的，约束机制包括系统、科学的规章制度、完善的责任制度和严格规范的业绩考核制度等。要通过合理的激励与约束机制，实行优胜劣汰，提倡竞争上岗，建立能进能出、能上能下的人事管理制度，促进人才的有序流动，做到人尽其才，才尽其用，形成职业竞争压力。
有效的激励机制促使教师自觉地为自己“充电”，教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。
教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、專业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识！