【摘 要】
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众所周知,小说具备着文学性、艺术性以及思想性特点,在高中阶段,学生通过小说内容的学习,能够领悟到创作的巧妙,自身的情操也能够得到陶冶.具体来说,在高中小说教学当中,人物
【机 构】
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贵州省铜仁市第十五中学 贵州铜仁 554300
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众所周知,小说具备着文学性、艺术性以及思想性特点,在高中阶段,学生通过小说内容的学习,能够领悟到创作的巧妙,自身的情操也能够得到陶冶.具体来说,在高中小说教学当中,人物形象一直是其中的重要内容,不过实际的教学效果并不理想,所以教师必须深入探究人物形象教学问题,并采取相应的解决方法.需要从多个角度,对人物形象教学存在问题展开分析.比如说,人物形象的分析十分的浅显,所采用的分析方式单一.要想解决这些问题,需要对小说展开细致的研读,这对于人物形象的分析可以说是不能缺少的关键前提.对于小说当中的对话以及动词的运用,学生都需要细细的揣摩思考.还有就是运用情景教学方法,教师需要让学生进行朗读,提升他们对于小说内容的理解.
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