读《学习的革命》——探究小学低年级语文晨读课的有效性

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<正>每个人都有不同的才能,智力不是固定不变的,那么经过我的调查,发现低年级孩子有40%的学生记得其在标准课堂时间所听到的东西的75%;50%的人记3/4,他们读到看到的东西;10%的通过触觉学习得最好,他们需要触摸物质、写、画以及参与具体的经验;另外5%的人是动觉学习者。通过身体来做能使他们学习得最好——通过参与通常能直接运用于他们的生活经历,以上表明在59个孩子的班集体里有53人全面地以不同的方式吸收信息,无论信息以视觉的、听觉的、还是动觉的方式出现,他们通常都能应付,3、4个孩子在吸收上有困难,除非那些信息是他们喜爱的方式。
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