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通过对教材的深究,以“读”“探”“升”三个维度挖掘课本上的典型例题与习题,追溯本源,以培养“学科核心素养”为主线, 提高高三数学复习有效性。
立足教材回归课本--基于“读”“探”“升”维度探寻高三数学复习路径
【摘 要】
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通过对教材的深究,以“读”“探”“升”三个维度挖掘课本上的典型例题与习题,追溯本源,以培养“学科核心素养”为主线, 提高高三数学复习有效性。
【机 构】
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南安第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“基于大数据的精准教学实践研究”(课题编号:FJJKXB20-1194)。
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