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随着数学新教材的推广,教师已逐渐将重心转向学生学习方法的使用,而不再是以往简单的传授结论与规律,这在很大程度上体现了学生的主体地位,让他们能够充分发挥主观意识。分类讨论作为数学中常用的方法之一,其贯穿了整个高中阶段。本文将从分类讨论的作用、原则出发,探讨其在高中数学中的应用,以期提升学生的解题准确率。