【摘 要】
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<正>我们知道,一堂数学课的成功与失败的关键在于这节课教学重难点的操作环节是否落到实处。换言之,也就是教师在精心选择材料与用心构思过程中,是否能寻找到适合孩子认知原
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<正>我们知道,一堂数学课的成功与失败的关键在于这节课教学重难点的操作环节是否落到实处。换言之,也就是教师在精心选择材料与用心构思过程中,是否能寻找到适合孩子认知原基础与新动力的平衡点,让这样一个个点串成线,线连成面,面构成体,逐步推动重点、难点的落实与突破。因此,本文想以"三角形的认识"一课教学为例,谈谈数学课堂教学展开环节操作的几个要素。一、以"退"为"进"重联系据美国心理学会关于学生学习心理
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