【摘 要】
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陶行知先生观点:“行是知之始,知是行之成”,这种“知行合一”教育理念已深入人心.在现阶段高中数学教学活动中,“知行合一”理念运用非常广泛,已经形成了深刻的历史人文底蕴
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陶行知先生观点:“行是知之始,知是行之成”,这种“知行合一”教育理念已深入人心.在现阶段高中数学教学活动中,“知行合一”理念运用非常广泛,已经形成了深刻的历史人文底蕴,产生了深刻的实践内涵.总体来看,在开展数学课堂教学时,要求学生充分利用已经掌握的生活经验与知识,通过对问题进行认真的思考与分析,更好的解决问题,并对问题的精髓进行总结,进而更加有效的践行“知行合一”教育理念.伴随高中数学教学改革的持续推进,对学生的学习能力与素养进行培养与提升,已经成为现阶段开展数学学科教学的重要内容与目标.所以,高中数学教
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