【摘 要】
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“亲子作业”是幼儿教师在设计作业时，以开放的视野，遵循课程资源无处不在的理念，把家长纳入完成作业的参与者行列，共同体验新课程带来的冲击和全新的感受。基于此，笔者通过案例、访谈、调查问卷等形式分析目前某幼儿园小班“亲子作业”的现状。利用社会化软件（本文特指微信），让家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，发挥“亲子作业”真正的教育价值。
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“亲子作业”是幼儿教师在设计作业时，以开放的视野，遵循课程资源无处不在的理念，把家长纳入完成作业的参与者行列，共同体验新课程带来的冲击和全新的感受。基于此，笔者通过案例、访谈、调查问卷等形式分析目前某幼儿园小班“亲子作业”的现状。利用社会化软件（本文特指微信），让家庭和幼儿园二者相互协调、紧密配合，保持基本一致的教育目标和要求，发挥“亲子作业”真正的教育价值。
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